二、扩散思维之训练
（一）扩散思维训练必须注意提高思维的三个重要参量
1.流畅度
流畅度是指在一定时间内产生观念的多少。
如果一个人对解决某一方面问题在一定时间内能产生许多方法与方案，这说明其思维具有较高的流畅度。具体可以从联想的流畅、观念的流畅、用词的流畅和语言表达的流畅等方面进行考察。
2.变通度
变通度是指在一定时间内能产生不同类别属性的观念。
这是扩散思维的灵活性度量。思路越灵活，转移越敏捷，不同类别属性的观念就越多，变通度就越高。变通度越高，创新者开辟思维新方向的能力就越强，思维就越有活力。
3.独特度
独特度是指人的扩散思维新奇的度量。
如果一个人想出来的内容越别出心裁，越新奇绝妙，那么，他的扩散思维的独特度就越高。
（二）训练方案
1.训练目的
为了学会应用扩散思维之法。
2.训练指导
在训练中，每个学生尽可能将自己思维的流畅度、变通度和独特度同时充分发挥。在课堂训练中可以先写再答，也可以边想边答。总之，要把训练取得的效果和收获及时地运用到日常的学习、生活和工作实践中去。
3.训练操作
（1）教师点题或出题并宣布开始。
（2）学生必须在规定的时间内完成。而且不准讨论，不准交流，独立思考完成。
（3）当教师宣布开始后，学生方可举手抢答。
4.训练题
（1）请说出塑料杯的用途，看谁说的多。
要求：写在下面空白处（用铅笔写），5分钟内完成。
得分标准：说（写）出几个用途就得流畅度几分，说（写）出几种类别用途就得变通度几分，看谁两种得分都很高，谁就最高。
扩散记录：
（2）请列出船的种类
要求：5分钟内完成。
得分标准：说（写）出几种就得几分，看谁得分最高。
扩散记录：
（3）请列出树的种类
要求：5分钟内完成。
得分标准：说（写）出几种就得几分，看谁得分最高。
扩散记录：
（4）请列出花的种类
要求：5分钟内完成。
得分标准：说（写）出几种就得几分，看谁得分最高。
扩散记录：
（5）请列出鸟的种类
要求：5分钟内完成。
得分标准：说（写）出几种就得几分，看谁得分最高。
扩散记录：
（6）请说出木板的用途，看谁说的多。
要求：5分钟内完成。
得分标准：说（写）出几个用途就得流畅度几分，说（写）出几种类别的用途就得变通度几分，看谁两种得分都很高，谁就最高。
扩散记录：
（7）请列出汽车的种类
要求：5分钟内完成。
得分标准：说（写）出几种就得几分，看谁得分最高。
扩散记录：
（8）请说（写）出太阳光给人类带来了哪些作用？
要求：5分钟内完成。
得分标准：说（写）出几种作用就得几分，看谁得分最高。
扩散记录：
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