创新技能与创新的关系

二、创新技能与创新的关系

在创新活动中，例如在观察中发现问题，提出一种新的设想，有时这种新的设想显得比较朦朦胧胧。当把这种新的设想通过创新技能表现出来时，才能从不确定状态转变成确定状态，将朦胧变得清晰。接着通过实践加以修正、检验后才能使创新设想变得更加优化、完美。例如：美国宇航局（NASA）在2008年度中举行了一次未来概念飞机设计大赛，当时，全美有14所大学的61名参赛者参加了比赛。这次比赛是由美国宇航局基础航空项目部发起组织的。当时要求参赛作品应该体现出最新的设计理念和技术。那些参赛的本科生、研究生个个都积极参与、大胆创新。先是提出一个新型飞机的朦胧不清的概念，接着从中提炼出一个未来飞机的新设想，然后再通过发挥创新技能的作用把这个新设想制作成未来飞机的模型。那些本科生与研究生就是通过一步一步的实践操作，加以修整与检验，最后，使创新设想变成了现实（飞机模型）。当然，这次举办方对设计未来的飞机提出了飞行速度、载量、燃料和环保四项标准要求。所以，那些大学本科生、研究生除了设计出理想的飞机模型之外，还须针对四个指标进行全面、深入的研究，并提出科学的、完整的、可行性很高的设计方案。经过激烈的角逐后，美国佐治亚理工学院参赛队最终夺取了研究生组的冠军，弗吉尼亚理工大学、迈阿密大学和俄亥俄州立大学的三支代表队分别获得本科生组的冠、亚、季军。

美国宇航局兰利研究中心首席科学家丹尼斯·布什内尔是本次大赛评委之一。据布什内尔介绍，大学生们提交的参赛作品，无论是在创新力、想象力，还是在工程能力方面，都非常优秀，有些作品的思想甚至比当前世界的一些主流思想还要先进。优秀作品预示着人类未来航空发展的光明前景。

从以上实例中不难看出，创新技能在创新活动中发挥出的重要作用。创新离不开创新技能，它们之间的关系是紧密相连的。