创新选题的途径和方法

二、创新选题的途径和方法

（一）创新选题的途径

1.在学习中选题

学生在校园里学习各专业知识的过程中可以选题，并可针对各自所学专业的特点联系自己的社会实践发现问题。然后，思考怎样解决这个问题？用什么方法可以解决这个问题？工人、农民以及各行各业的职工同样也可以在学习中选题。他们可以带着自己在实践中遇到的许多问题到图书馆或上网寻找相应的学习材料，通过学习来选择课题。

2.在生活中选题

每个人都有各自的生活实践，在生活实践中会遇到许多的困难，或发现许多与生活有密切关系的问题，从中可以选题。

3.在工作中选题

每个人都可以结合自己的工作实践去发现问题。然后，考虑怎样去解决这些问题，从中选择符合上述选题原则的问题作为所要研究的课题。

4.在科技文献中选题

文献指的是有历史价值或参考价值的图书资料。科技文献是指在科学技术方面有历史价值或参考价值的图书资料。我们可以到图书馆或资料室，根据自己的兴趣、爱好和目标去有目的地翻阅寻找相关的科技文献，从中达到既学到科技知识，又了解过去和现在某一学科研究成果水平所处的状况，还能学到别人研究的方法与手段，经验与教训。然后，在此基础上考虑选择自己所要研究的课题。

5.在讨论或交际中选题

在学习、生活和工作过程中，经常会用讨论的方式进行交流。相对来说比较正规、比较严肃认真，主题围绕比较集中的讨论中会提出许多问题，甚至是一些难以解决的问题。可以考虑从中选择有价值的问题作为研究的课题。

在学习、生活和工作过程中，我们不断地在进行着交际活动。交际活动不是讨论，是一种非常灵活的活动方式，它不受时间、地点、环境的限制。所以，在交际活动中一般呈现很自由很放松的一种状态，从而促使大脑放松，并能激发大脑思维的功能。因此，在交际中往往会出现一些异想天开的想法，这时就可以从中选择所要研究课题的素材，再通过加工后正式列入课题研究计划。

（二）创新选题的方法

1.发现问题的重要性

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”想要创新就得依赖于主体的积极性、好奇性、知识、经验水平。要带着脑袋上街，哪些使用不方便？哪些东西没有？

2.怎样才能找到有价值的创新课题

（1）要勤于思考

注意培养自己的好奇心，多问几个为什么。日本的池田菊苗博士在喝汤时觉得味道很鲜美，从海带中发现了味精，后来又从其他物品中提取成本更低的味精，申请了专利，开办了工厂。

（2）要善于思考

注意培养思维的灵活性，勇于打破旧思想的束缚。美国艾士隆公司董事长布希耐一次在郊外看一群孩子在玩一只丑陋的昆虫，布希耐想到，市面上销售的玩具一般都是形象俊美的，假若生产一些丑陋玩具又将如何？面世后一直畅销不衰，且售价超过常规玩具。

（3）发现问题的观察法

一个正常人从外界接触到的信息都是通过视觉和听觉通道传入大脑，所以观察是思维的起点，是聪明大脑的“眼睛”。有一次，宣和殿前的荔枝熟了，孔雀在啄食掉落的荔枝。宋徽宗请画院的画师当场写生。对一幅幅荔枝孔雀图，宋徽宗说：“你们虽然画得可以，但却画错了。孔雀上堆，你们都画成先抬右脚，事实上往往是先抬左脚的。”画师们经过反复观察，果然证实了宋徽宗的话。这叫观察入微法。我们可以在生活中广泛应用观察技能来发现问题。

（4）发现问题的怀疑法

所谓怀疑，就是找出事物的矛盾。而矛盾就是漏洞、破绽。一天，一个年轻人想要到大发明家爱迪生的实验室里去工诈，爱迪生接见了他。“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”“真的吗？那么你想用什么器皿放置这种万能溶液呢？它不是可以溶解一切物品吗？”爱迪生能够找出矛盾所在，就辨明了什么事可行，什么事不可行，这将加快科学研究的进程。我们可以在各种环境中应用怀疑法去发现问题。

3.运用创新技法选题

在第三章创新技法中共介绍了主攻型创新法、信息“配对”创新法，转移创新法、心理激励创新法、专利文献分析创新法、“涂鸦”创新法和计算机创新法等七种创新技法。我们可以充分发挥这些创新技法的作用进行选题。