首页 理论教育 创新析题与解题的方法

创新析题与解题的方法

时间:2023-03-10 理论教育 版权反馈
【摘要】:分析课题的类型是把所要研究的课题内容通过科学归类法,将其归属于某一方面某一类型的课题。分析课题的中心问题及突破口。我们不妨可以运用一种由表及里的“剥笋法”。所谓“剥笋法”是一层一层地将竹笋的外壳剥掉,剥到最后就剩下隐藏在内的可吃的笋肉了。这个“笋肉”也就是我们要找的课题的中心。然后,针对这个突破口问题的性质与特点,研究相关的解决方法与手段。所谓假设,就是假定或设想问题的结论或解决问题的途径和方法。

三、创新析题与解题的方法

1.分析方法

分析方法主要有归纳、推理、观察与比较等方法。能否找出关键性问题有赖于:①充足的资料;②分析者的知识与经验;③表达能力(包括口头与书面表达)。

2.筛选课题

筛选课题具体可以分作两步来进行:

第一步,将通过前面选题方法所得到的选题内容分成两大类进行排队。第一类为当前可行类。这一类是属于该选题内容实施研究的条件与要求不高或比较高,相对容易解决或通过努力可以解决,也具有一定的应用价值。可将这一类选题依照解决的难易程度依次排队(把最容易解决的选题排在最前面)。第二类为待后可行类。这一类是属于该选题内容实施研究的条件与要求很高,相对解决的难度很大,但其应用价值趋向于较高或很高。可将这一类选题依照解决难度的不同程度依次排队,以后再考虑研究实施。

第二步,针对当前可行类的选题内容作全面的分析研究,并通过国家专利网站的查询后排除重复研究的内容,从中挑选出相对容易解决实施,其应用价值又高的选题确立为正式的研究课题。

3.分析与解剖课题

分析与解剖课题主要分两步来进行:

第一步,分析课题的类型、中心问题及其突破口。

分析课题的类型是把所要研究的课题内容通过科学归类法,将其归属于某一方面某一类型的课题。由此,可以借鉴同一类课题研究的成果和经验,以便促进课题研究的速度和效果。

分析课题的中心问题及突破口。任何一个课题都有其中心问题,即课题的各种问题都是围绕这个中心而存在。所以,必须要首先找到该课题的中心问题。我们不妨可以运用一种由表及里的“剥笋法”。所谓“剥笋法”是一层一层地将竹笋的外壳剥掉,剥到最后就剩下隐藏在内的可吃的笋肉了。这个“笋肉”也就是我们要找的课题的中心。我们先将一个课题由表及里地进行分析,从外表来看,该课题存在哪些问题?深入一步分析的话,存在哪些问题?再深入一步分析看看还存在什么问题?然后,将该课题存在的所有的问题归纳起来进行分析,将其中主要问题整理出来。接着,在这些主要问题中继续分析并找出重要问题;最后,在这些重要问题的基础上,分析出关键性的核心问题,这个关键性的核心问题就是要找的中心。当我们找到了中心问题时,须分析解决这个中心问题的突破口在哪里?在这分析研究中,一般可通过逻辑思维的方法,采用比较分析、归纳分析、演绎分析等方法,找到解决课题中心问题所有的制约因素。然后,对制约因素分别作一一的细致研究,从中找出关键性的制约原因。那么,怎样去解决这个制约原因,就是我们最终要找的解决这个中心问题的突破口。

第二步,分析研究解决突破口的方法与手段。

解决突破口,首先分析突破口问题的性质特点及其内涵。然后,针对这个突破口问题的性质与特点,研究相关的解决方法与手段。我们可以运用创新思维、创新技法与创新技能的方法、手段,从突破口去攻克课题的中心问题。

4.提出假设

所谓假设,就是假定或设想问题的结论或解决问题的途径和方法。不能立即找到和确定问题的答案时就要假设。否则人们解决问题的活动就会成为一种盲目被动的活动。然后,针对课题中存在的难题提出假设。

5.检验假设

验证假设的方法有两种:一是直接通过有关的实践活动或实验来判断假设的真伪。即实践是检验真理的标准。二是通过智力活动来检查,即依据间接的实践结果来推论假设的真伪。如下棋、军事指挥人员对敌方行动的设想、科研人员制订科研计划、企业的市场对策分析。然后,针对课题的假设进行验证。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈