一、研究的背景及意义
在确定是否对这一论题进行研究时，笔者曾考虑再三，因为关于爱国主义教育的研究早已有之，特别是近几年在经济全球化的背景下，展开对爱国主义教育的研究更如雨后春笋般成果喜人。截至2012年4月，仅从中国知网以“爱国主义”为题名搜索到的文章多达30 734篇，其中2000年以来多达18 495篇。以“爱国主义教育”为题名搜索到的文章多达22 364篇，其中2000年以来多达14 563篇。以“大学生爱国主义教育”为题名搜索到的文章达332篇，其中2000年以来多达263篇。在这丰硕的成果中，专家学者们的研究视野宽阔，角度各异，方法纷呈。综观国内外的相关研究，我们不难看到，在国内尽管关于爱国主义及其教育研究成果丰硕，但从所掌握的资料中发现，关于爱国主义及其教育的研究或是对爱国主义教育的情况单纯地进行综合的概括，或是从单一的角度对爱国主义及爱国主义教育内涵、内容和途径等进行探索和分析，或是对加强爱国主义教育的重要性和必要性进行宏观的阐述。系统性研究和针对性研究较薄弱，表现为论文类研究多、学位论文和著作极少。另外，虽然许多研究是针对高校或大学生进行爱国主义教育展开的，但大都是针对带普遍规律的对象，而对特殊的范围、特殊的群体、特殊的环境开展爱国主义教育方面的研究不足，特别是由于民族院校本身在我国是高等教育事业中情况特殊、特点鲜明的组成部分，在世界上也是独特的，从而使得民族院校大学生爱国主义教育也独具一格。但目前，我们暂且不谈关于应对经济全球化的挑战下的民族院校大学生爱国主义教育方面的研究，仅就关于民族院校大学生爱国主义教育方面的研究而言已十分匮乏，不仅论文、学位论文稀少，专著至目前仍然是空白。这表明，关于民族院校大学生爱国主义教育的研究亟待加强，这正是本选题得以展开和突破的契机。加之，笔者作为一名长期工作在民族院校的思想政治教育工作者，对民族院校大学生爱国主义教育问题有着较多的体会与思考，因此，鉴于国际国内复杂的社会背景，鉴于民族院校大学生爱国主义教育的特殊性，鉴于本人的研究基础，特开展了民族院校大学生爱国主义教育研究。具体研究意义如下：
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