坚持民族理论与民族政策课教育

（一）坚持民族理论与民族政策课教育

民族理论与民族政策教育是民族院校大学生爱国主义教育的重要内容，经过几十年的探索，民族院校大学生的民族理论与民族政策教育已有了一个良好的平台——“民族理论与民族政策”课程。这门课程是民族院校大学生公共必修课程，是民族院校特色课程。这门课程是一门面向各民族学生传授马克思主义民族理论和中国共产党民族政策的课程。其目的是使学生系统地学习、了解和掌握中国政府处理民族问题的基本政策，了解我国各民族的基本概况，培养学生民族感情、爱国主义情操，增强民族自信心、自豪感，从而树立起正确的民族观。因此，要强化民族院校大学生爱国主义教育的特色，首先要强化和发挥“民族理论与民族政策”这一课堂主阵地的教育作用。

1.改革教材。目前，国家民委组织编写的《中国民族理论新编》一书，是民族院校大学生所使用的民族理论与民族政策课程教材。该教材是“以2005年中央民族工作会议精神为主导，坚持科学发展观，系统梳理马克思主义民族理论，从理论上阐述中国共产党的民族理论及其政策实践，具有很强的理论性和现实性，科学地总结了马克思主义民族理论中国化的最新成果，是一本好教材”^[4]。但是，由于各民族院校的实际情况不同、学生所学的专业不同以及各民族学生的实际情况也不同，因此，民族理论与民族政策课程教材必须在以国家民委组织编写的大纲指导下，因地制宜地充实和丰富该教材内容。如加入对我国少数民族权益起到保障作用的《中华人民共和国立法法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和国消费者权益保护法》等，以及对民族地区相关事项有法律规定的相关法律内容；加入本民族地区民族英雄人物、民族故事等，进一步增强教材的现实性和实用性。

2.创新教学方式。在教学过程中，提倡“教、学、做合一”的生活化教学实践，重视让学生参与、体验，从而有效地解决思想政治理论课容易出现的单一理论灌输问题，以满足各民族大学生的生活化学习要求。

3.加强师资队伍建设。民族理论与民族政策课是一门政治性、理论性很强的课程，这就要求要培养一支熟悉精通教材、善于学习并能准确地把握国家的方针、政策，同时了解国内外形势发展的趋势，掌握少数民族和少数民族地区发展的动态，不断为教学增添新素材的教师队伍，从而提升该门课程的授课水平与质量。总之，要充分利用民族理论与民族政策课程这一特色平台，既对各民族学生进行民族理论与政策的宣传和教育，让他们认识到由56个民族共同创造的中华民族灿烂文化，以及改革开放以来社会主义建设取得的巨大成就，又引导他们学会如何用马克思主义的民族理论与观点，去正确分析和认识国内的民族问题，在了解本民族的文化、历史和传统的基础上，也认识了解和尊重其他兄弟民族文化、历史和传统，防止片面的、狭隘的、非理性的民族主义，从而形成正确的祖国观、民族观和宗教观。