具有连续性的统一中小学教育

◎第三章　具有连续性的统一中小学教育

崇尚“自由与平等”“国家统一与民族完整”的法国教育，以坚持中小学的统一性来实现平等的理想，并在尊重儿童自由个性和满足儿童学习成长需求的过程中，不断地平衡民主与专制的尺度。基于启蒙主义思想的教育理念认为，提倡给儿童绝对自由的游戏式教育将导致“无政府状态”民众群体的产生，而主张专制主义的动物式训练将会禁锢人类自由的灵魂。法国中小学教育在避免中央集权模式下整齐划一所导致抹杀学校和学生个性的同时，尽可能地培养具有法国统一价值观和强烈法兰西民族意识的未来公民。

法国调查公司的民调报告显示，普通法国民众心目中法国教育的三大目标是：机会均等、国民意识和适应就业。法国人文主义教育传统，一直坚持着从平等到自由，最终实现社会和谐的理想。“平等、自由、和谐”是法国中小学教育中以人为本，以学生为中心办学理念的最好体现^[1]。法国的教育制度是以教育立法为基础，在法律的规范和保护下，实现国家的教育目标，达成公民的受教育愿望。为了保证学生获得平等受教育权利、学业成功和社会适应能力，法国政府建立了统一的中小学校，通过坚持教学的连续性、适应性和多样性，给予了中小学生兼顾平等和自由的成长空间。法国的中小学非常重视哲学、历史、基础文化的教育，并围绕着培养合格的法国公民这一基本要素开展教学培育工作。为避免中央集权模式下的整齐划一限制了学生个性的发展，从20世纪90年代开始，法国学校将让每个学生都能取得成功作为中小学教育的重要目标，加强了“个性化教学”。为强化培养学生的创新精神和动手实践能力，增设了项目学习课程，从而让已经充分获得平等教育机会的法国中小学生在公平的学校教育中找到适合自己的个性化成长道路。