新时期学校图书馆的工作和发展方向

第一节　新时期学校图书馆的工作和发展方向

近年来许多学校都纷纷提出了创办一流学校的奋斗目标。评价一流的学校有许多软硬件标准，除了人们所公认的师资力量、科研水平、教学质量、实验条件外，还应该包括一流的图书馆，早在1996年联合国经济合作与发展组织在年度发展报告中就已明确指出世界已从工业经济时代进入知识经济时代，随着信息社会的到来，网络为代表的全球信息革命也冲击着校园，学校图书馆的功能和地位跟过去相比已大为不同，其内涵和作用已发生了翻天覆地的变化。

过去坐等读者到馆，以书刊借阅为主的服务方式已无法满足师生的需要，而滞后的信息更难以保证学校及时、准确地掌握科技前沿的动向而对教育教学做出相应的改革；电子化、数字化等多媒体出版物的涌现和丰富多彩的网上资源，也使得传统的服务相形见绌。信息革命迫使学校图书馆必须依托现代科技，充分发挥网络技术的优势，改进自身的服务方式，拓宽自己的服务领域，变书刊资料的收藏地为文献信息的集散地；从被动的借阅管理服务转变为主动承担信息采集、整序、检索、共享等任务；深化服务层次，服务方式从本地面对面到异地的远程联机服务，信息资源从文字扩展到图像和影像，从印刷型到各种载体形式，满足不同层次读者的需求。因此以图书馆为龙头的校园网建设已成为未来各学校必备的重要信息基础设施，其规模和应用水平已成为衡量一个学校教学与科研综合实力的重要标志。

根据我国现状和教育方式，应该从以下几个方面入手：

一、为教师建立网络学术资源导航系统

毋庸置疑，一流的学校必须拥有一流的教师。而一流的教师必须随时了解国内外的教育教学动态及各种学术动态。而老师们担负着很重的教育教学任务，要在纷乱如云的网上查找某一方面的信息，往往需要耗费大量的时间、精力和费用，这极大地限制了教师们对新型信息资源的掌握和利用。而学校图书馆理应是校园信息中心，图书管理员理应承担起网络学术资源的检索、搜集、筛选任务，并进行有序、规范的整理，进行二次深度加工后推荐给老师们利用。在校内开辟学科资源导航版块，借助特别编制的网址标引程序，建立“学术精品网址中心”，供老师浏览。为了提高校园网络资源导航系统的效率，图书馆老师应该时刻关注国内外教育教学的发展动态，加强对各学科知识的深入了解。跟一线老师保持广泛的接触，征询他们的意见，听取他们的呼声，并随时调整自己的工作状态，以便最大程度地满足老师们的要求。

二、根据学校教育教学战略的优先顺序与目标，制定具体的发展计划

国家教育部于2000年1月颁布了《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》把“研究性学习”课程规定为重要内容。“研究性学习”课程作为一个独具特色的课程领域，首次成为我国基础教育课程体系的有机构成，这被公认为我国当前课程改革的一大亮点。图书馆老师应该敏锐地捕捉到这一最新发展动态，密切配合学校的教育教学计划，开辟丰富多彩的栏目，增加教学的选择性、开放性、创造性；大力发展学生个性，为学生提供充分的施展空间；大力加强学生创新精神和实践能力培养。信息能力是学生学习能力的决定性因素。中学生提高阅读量、接受信息、捕捉处理更多的信息获取新知识、分析和解决问题的能力培养，在学校最佳的方式莫过于去图书馆了。如何让学生更有效地运用图书馆，提高图书馆的利用率，增强他们研究性学习的能力，这是摆在图书馆面前的一个严肃课题，面对这个问题，根据我们的经验，我们认为可以通过以下途径来解决：

（一）读者辅导和参考咨询工作

学生对于计算机课上讲的知识把握比较好。但他们只是单纯地去学习计算机这一门课程，还不能将所学的计算机知识熟练地应用到图书馆资料的获取上，因而图书馆的老师有义务对学生进行有关信息的搜索、处理、采集技能的训练和培养，开展对学生的参考咨询工作，使学生能够对信息进行选择性加工，变成自己需要的东西。

（二）扩大书目查询范围、提供联机书目公共检索

在相当长时间内书目查询将仍然是学校图书馆信息服务的重要内容，但检索数据已不再局限于题名、著者等简单特征，而应扩展到摘要、次以至全文。而且检索的实体不仅包括书刊，也应包括各种电子出版物及多媒体载体。因而开展校与校之间的图书馆联网，扩大书目查询范围、提供联机书目公共检索，这也是学生最大程度获取信息的基本保证。

（三）充分利用光盘及网上数据库开展咨询服务

由于光盘的使用费较低，检索速度快，使用方便。对学校图书馆来说，不失为一种较好的服务方式。我们可以采用高性能、高可靠性的光盘塔、光盘库和多媒体技术，建立光盘网络检索系统和电子阅览室，开展网上服务，扩大其共享程度。另外网上数据库很多，仅中文免费的数据库就有几十种。图书馆可以充分利用这些数据库，开展定题服务和专题文献导航。学生可根据自己的需要，自主的去判断和选择。这将极大地锻炼学生处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力。

（四）建立具有中学特色的网络学术资源导航系统

图书馆员可以在因特网上，利用雅虎、新浪、搜狐、常青藤等搜索引擎的分类体系，集中查找某一学科的信息资源，经过对这些信息资源的站点逐个访问和评估，从中精选有学术（学习）价值的资源，征求学校专家小组的意见后，推荐给学生。特别是有关人文、自然、科学方面的知识，可充当课外教材的角色，有效地补充学生这方面在课堂的不足。这既可以扩大学生的视野，又可以有针对性、高效性的培养学生这些学科研究性学习的能力。

（五）开辟学术或学习论坛

在本校图书馆站点利用ASP（Active Server Pages）网页技术，针对学术（或学习）热点问题展开专题讨论。吸引学生自由加入网上读书沙龙，畅谈自己的读书经验、发表自己对教学的见解、现身说法，展示导读效果。使学生创新精神得到发挥，实践能力得到培养。

（六）开展读者留言和热点调查

在校园网上开辟读者留言和热点调查，这样可以及时地了解学生对知识的要求、思想的动态、信息消化的能力、创新的意识和关注的焦点。图书馆老师可以将这些信息及时地反馈给学校有关部门和老师，使其做出相应的调整，并给予学生及时的指导和帮助。这不仅加强了学生积极主动地参与学习的过程，而且强化了学生对所学知识的认识。

三、开辟FAQ（Frequent Asked Questions）栏目，向用户提供咨询服务

图书馆网站在为用户传递数字化信息的同时，随时会接受用户提出的问题，就像用户上门使用图书馆随时会提出咨询一样。为满足这种需要，图书馆web站点必须建立功能先进的疑难问题应答系统，能对读者提出的问题自动给予回答或转给由学校老师组织的专家小组后给予回答。读者也可以通过本系统向图书馆推荐新书、好书，有利于馆读双方的交流。有特别需要的读者还可利用电子邮件解答回答，进行信息交流和文献传递。

四、建立书海导读系统，采集网上书评

图书馆员可以通过不定期地访问读书网站，下载书评文章，分门别类地加入本馆建立的“书海导读系统”数据库中，提供给读者，以满足师生的特殊之需。这些数据库包括报刊数据库、数学（教案）论文数据库、图片资料数据库、时事新闻数据库等。

五、利用声像信息数据库，丰富师生课余生活

图书馆可以通过声像信息数据库自编“音乐在线试听管理系统”。广泛收集中外名曲、中外名片，通过撰写内容评述、相关作者生平简介、创作背景介绍等文档，帮助读者熟悉声像资源。在版权法许可范围内，将部分精彩片断以mp3文件或ram文件提供给读者在线试听、观看。读者可以歌曲（或影片）名称、歌词、作曲者（或主演者、导演）、内容简介等检索点用任意词进行查询。可从容地选择比较，从中选出最适合自己需要的声像媒体。读者在欣赏精彩片段的同时，还可以在线发表评论，或者查阅别人的评论。本系统既能满足读者同时接受听觉与视觉的全方位交感信息的要求，又能真实地再现声像出版物图、文、声并茂的风采。能极大地丰富师生课余生活。

总之，图书馆应该是学校的文献情报中心，是为教学和科研服务的学术性机构，它的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分。在信息革命的21世纪，学校图书馆应抓住机遇，把握发展的方向，充分利用新技术，为教师和同学提供高效、优质的服务，为创建一流中学，为国家培养一流的人才作出应有的贡献。