增强小学图书管理员的素质

第四节　增强小学图书管理员的素质

随着国家教育体制改革的不断深入和应试教育向素质教育转变，图书馆在学校教育中的作用明显提高了。要发挥小学图书馆的作用，就必须开展图书馆各项业务工作，就必须有高素质的图书管理人员。这就是说，要真正使小学图书馆在素质教育中发挥其应有作用，除了必备的办馆条件和领导重视外，最主要的因素是图书管理员。人们常说：“巧妇难为无米之炊”，无“米”炊不了，但有了米，是不是一定做得出香喷喷的饭呢？那可不一定。煮饭人的技巧经验及熟练程度都是重要的影响因素。小学图书馆工作的开展也是如此，管理员这个“炊事员”的素质不提高是煮不好“小学图书馆”这锅饭的。管理人员素质的高低直接影响小学图书馆工作的开展。

一、提高小学图书管理员素质的必要性

（一）从图书馆的定义来看

小学图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用书刊资料为学校的教育、教学和教学研究提供服务的教育机构。而图书管理员是直接或间接地对学生进行教育的工作者。因此图书管理员应具备有较高的素质才能胜任此项工作。

（二）从小学图书馆的性质来看

小学图书馆是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，也是学校实行素质教育的重要场所，是决定一所学校教学质量优劣的重要因素之一。如何使图书馆发挥出应有的作用，就要看图书馆工作开展的好坏，而提高图书管理员素质是开展图书馆工作的保障。

（三）从小学图书馆工作任务来看

小学图书馆的工作任务是：配合学校的教育工作，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学等方面知识的教育，促进学生德、智、体全面发展。图书馆根据教育、教学需要，组织馆藏图书，进行藏书整理、流通服务等各项图书馆业务工作；组织各种形式的读书活动，引导学生学会利用图书馆，培养学生读书兴趣，提高他们的自学能力、阅读能力、思维能力、想象创造力等；开展馆际互借和图书交流研究等，是一项专业性知识很强的工作。要做好这些图书馆的业务工作，必须具备图书馆专业知识才行。

（四）从小学图书管理员的基本素质要求来看

1．应具备良好的思想素质

就是要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以正确的理论引导教育读者，树立全心全意为读者服务的思想，做社会主义精神文明的模范。

2．要具备良好的职业道德素质

高尚的职业道德是图书馆员应具备的最重要的素质，它体现了图书馆员对职业的认识。尤其是小学图书管理员由教学转到图书馆工作，要做到干一行爱一行，爱岗敬业，热爱图书馆事业，要有强烈的服务意识。

3．具备良好的文化素质和图书馆专业知识素质

《规程》中要求小学图书馆员必须有中专以上文化水平（这已是最低的要求）并受过图书馆专业知识的培训，这是保障小学图书馆工作开展的基本要求。此外，随着科学技术的发展，计算机在图书馆管理工作中的应用，要求图书馆工作人员必须掌握相关的计算机知识。

4．具备良好的身体素质

图书馆工作既是脑力活动也是体力活动，需要有旺盛精力和强健的体力才能承担图书馆工作。

二、如何提高小学图书馆管理员的素质

（一）管理员要全面提高自身素质

学校图书馆大部分老师都是兼职，没有充分的时间，要搞好图书馆工作就觉得非常辛苦。这就要求管理员要有吃苦耐劳的工作精神，培养不为名利、甘为人梯的高尚情操。另外大部分小学图书管理员对图书馆这项工作掌握的专业知识很有限，即使经过少年儿童图书馆的短期培训但真正要独立工作还是有一定困难的。要搞好图书馆工作，图书馆管理员心须努力学习文化知识特别是图书馆专业知识，刻苦钻研业务，努力提高工作水平。

因此，有些学校领导认为本校的工作重心是教学，往往不理解图书馆工作的重要性、复杂性、艰苦性，总认为只是简单借借还还工作，对图书馆工作的肯定还不够。

（二）领导重视

学校领导的观念要转变，真正认识到学校图书馆在教育、教学、素质教育中的作用，克服应付了事的思想意识。首先要选择事业心强，对工作有责任心，热爱图书馆事业，热心为读者服务的老师担任此项工作。尽可能设立专职图书馆管理员，要关心支持图书馆管理员工作，解决其工作中碰到的困难。

（三）加强与少年儿童图书馆的联系，提高小学图书馆的业务水平，促进小学图书馆的规范化建设

这是一条使小学图书馆事业朝着规范化方向快速发展的捷径。主要原因有二：其一，少年儿童图书馆与小学图书馆的服务对象相同，图书分编同样采用《中图法（儿版）》，可以为小学图书馆业务提供全面的指导。其二，少年儿童图书馆已经实现计算机管理，小学图书馆发展也正朝着计算机管理发展。由于少儿图书馆与小学图书馆之间存在特有的联系，可以建立一个由少年儿童图书馆与小学图书馆共同参与的网络化管理协调机构，以达到相互协作、资源共享的目的。也就是说让少儿图书馆的资源直接为小学图书馆提供服务，这样可解决学校图书馆的藏书、人员不足的问题，促进小学图书馆事业的发展。

小学图书馆工作的开展与图书管理员的素质紧密相关。做为一个小学图书管理员，不仅是图书馆的管理者，同时也是广大学生利用图书馆的启蒙老师。只有努力学习，提高自身的素质，才能做好小学图书馆各项工作，才能充分发挥图书馆的教育职能，使学校图书馆真正成为广大师生的第二课堂，在素质教育中发挥作用。