【摘要】：军国民主义之教育，为此次全国教育会联合会一致通过，已有此觉悟。虽然，为兵力后盾之教育，决非狭义之教育；为兵力后盾之军国民主义，决非狭义之军国民主义。于学校仅加兵操时间，学武装，演射击，狭义之军国民主义也。于狭义之教育，施狭义之军国民主义，鄙人不甚赞成。学校教育而外，社会教育，家庭教育，所谓广义之教育，于广义之教育，固不可施狭义之军国民主义。此今日教育上所当注意之问题，尤为吾教育会所当主张之事业。
浙江省教育会乙卯常年大会开会辞
（1915年6月）
（上略）尝谓兵力为外交之后盾，而吾谓教育为兵力之后盾。五月九日中日交涉之结果，可耻可痛。至于此极，已证明兵力不克为外交之后盾。倘今后之教育，不谋所以为兵力之后盾，则兵力永不克为外交之后盾。国家前途尚可问耶？军国民主义之教育，为此次全国教育会联合会一致通过，已有此觉悟。虽然，为兵力后盾之教育，决非狭义之教育；为兵力后盾之军国民主义，决非狭义之军国民主义。此不可不研究者也。
言教育而仅及学校，狭义之教育也。于学校仅加兵操时间，学武装，演射击，狭义之军国民主义也。于狭义之教育，施狭义之军国民主义，鄙人不甚赞成。恐刺激感情，不知涵养其潜力，则舍本逐末，于教育前途，决非得计。故于学校教育亦宜取广义之军国民主义。耐苦操作，及种种锻炼，皆为军国民教育所当注意。当世之主持学校教育者，必表同情，固无烦鄙人琐述也。
学校教育而外，社会教育，家庭教育，所谓广义之教育，于广义之教育，固不可施狭义之军国民主义。而所谓军国民教育之潜力者，非于广义之教育，施广义之军国民主义不可。此今日教育上所当注意之问题，尤为吾教育会所当主张之事业。
（原载《教育周报》第87期）
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