常用听觉媒体设备的使用

4.1.4　常用听觉媒体设备的使用

听觉媒体种类较多，大致可以分为两种用途：一类是用于制作，采集和编辑用，如话筒、调音台和多媒体计算机；另一类是用于播放，如MP3、CD播放机、功率放大器和音箱等。我们常用的是后一类。

1.常用听觉媒体设备的特点

在教学中，经常接触到的听觉媒体设备有CD播放机，MP3播放机和语言复读机以及耳机、音箱等。

（1）CD播放机

CD播放机也叫CD唱机，是一种音频播放设备，它不具备录制功能。CD播放机的信号载体是直径12cm的光盘。光盘的信号面有按数字信号的1，0变化规律排列的凹凸坑。CD播放机里的激光头发出的激光照射在光盘表面，根据凹凸坑反射的不同来获得数字信号1，0。数字信号可以经数模转换器输出模拟的音频信号，也可以直接把数字信号输出给数字音箱等可以接受数字音频信号的设备。

CD唱片的主要特点：①保存时间长。由于CD唱片不和激光头接触，因此唱片不存在机械磨损，可以保存较长的时间。②不怕灰尘和恶劣气候。CD唱片上有一层透明的保护层，因此灰尘和轻微划痕一般不易破坏碟片的信号面，加之音频信号处理系统采用了误码纠正系统，对少量的信号失落，在放音时还可以通过自动纠错予以补偿。③非压缩格式保证了较好的音质。CD的音频是非压缩的，虽然文件尺寸较大，但保证了音频的质量。④可靠性取决于CD唱机的质量和对唱片的保护。CD唱机的缺点是激光头在长久使用后会老化，从而造成读盘困难。而CD唱片不注意保护，可能造成表面磨损厉害而不能读出信号。经常出现的状况是某张碟片在某台CD唱机上读不出来而在另一台上却能正常工作。因此，在课堂上使用CD唱片时，应该在课前先在要使用的CD唱机上尝试播放，确认能正常工作。

（2）MP3播放机

MP3播放机是能播放MP3和其他音频文件的小型电子设备。有的MP3有较大的显示屏还能播放视频文件。MP3播放机的播放文件存储在机器内部的闪存（Flash Memory）或微型硬盘中。闪存由于没有机械结构，抗外部冲击强，可靠性高。特别是近年闪存价格的持续下降和容量的不断扩展，使得闪存基本已取代了微型硬盘成为MP3的主要存储介质。

由于MP3播放机的普及，各种型号的机器种类众多，其价格相差巨大。MP3是压缩文件，播放时在机器内部需要用解码芯片将压缩文件解成非压缩的音频数据，再进行放大输出。影响MP3的音质除了解码芯片的好坏外，还有电路本底噪音控制是否良好，耳机的质量好坏等。采用劣质的闪存也易造成数据的丢失。

MP3播放机的主要特点：①小型化。MP3的机器比Discman（CD随身播放器）做得更小，容易携带。②抗机械冲击能力强。使用闪存的MP3没有机械活动结构，可在运动时工作。一般的跌落也不会损坏。③文件管理方便。绝大多数MP3可直接通过USB接口连接到计算机，一般不需安装特别的驱动程序就可以在Windows XP、Windows Vista和Windows 7等操作系统下进行文件的复制、拷贝和删除工作。除了少数廉价的MP3外，基本都有文件夹管理功能，可以播放指定的文件夹的内容，在闪存容量越来越大的情况下，是非常有用的功能。④使用成本低廉。MP3不需要消耗任何材料，许多MP3自带充电电池，几乎没有使用和维护的成本。

当使用MP3播放机作为听觉媒体教材学习工具时，还应该注意以下几个功能：①AB复读功能。此功能可以在播放的MP3文件中设置起始点（A点）和结束点（B点），然后循环播放。对于练习型听觉教材由于要经常反复听读，此功能就比较有用，个别廉价MP3会省略此功能。有些还有一键重放功能，可以设定重放当前位置前面自定秒数的内容，用于语言学习非常方便。②带摇杆的播放控制。MP3播放机由于按键较小，在需要反复使用快进快退的听觉媒体教材时，还不如录音机操作方便，如果经常要用此功能，可以使用如图4‐4所示的带摇杆控制的MP3播放机，较按键控制的播放机方便许多。

图4‐4　带摇杆控制的MP3播放机

（3）语言复读机

语言复读机是专门用于语言教学和训练的音频设备，其特点是可以方便地重复听说特定的内容。复读机可以使用录音磁带或闪存来存储语言信号。虽然它的大部分功能MP3都能实现，但是语言复读机的复读专有设计使得这些功能用起来非常方便。例如录音重放功能，语言复读机往往设成一键控制，大大提高了学习效率。以前大多数语言复读机使用录音带，语言播放质量比较差。而目前使用录音带作为节目源的音频教学素材减少，也使得磁带语言复读机的使用逐渐减少。

现在有一种使用闪存作为存储载体的MP3语言复读机（如图4‐5所示），其基本功能与磁带式语言复读机相仿。但是由于使用了数字技术，省去了磁带快进快退所需时间，因此选曲和复读功能更加便捷。

图4‐5　MP3语言复读机

MP3语言复读机的一些功能还不完善，如在语言学习中非常有用的自动断句功能，不如计算机上的一些软件做得成熟。而一些按键的设置按照MP3播放器要求来设计，还不够合理。例如快进快退功能和选取前一个MP3文件的按键是同一个，只是通过按键时间长短来区分，容易误操作。对于语言复读机这种需要频繁使用快进快退功能的机器，应该单独设立按键。语言复读机作为语言学习特别是外语学习的重要工具，其低廉的价格使其具有广阔的应用前景。

2.常用音频播放设备的使用与维护

（1）CD唱机

如前所述，CD唱机和碟片的可靠性与使用习惯关系较大，正确的使用与维护包括：①拿盘时，不要碰到光盘表面。②注意不要被硬物划伤碟片的表面。③不要用过硬的笔在光盘背面写字。④不要在日光下直晒刻录盘。⑤不使用时，将机内光盘取出，以减少激光头不必要的读取。

（2）MP3播放机

MP3播放机的使用和维护比较简单，主要注意以下几方面内容：①与计算机连接时，尽可能安全删除后再断开，以免文件丢失。②谨慎进行固件升级。固件（Firmware）是MP3中担任系统最底层工作的软件，一般的MP3在开机时持续按住电源键可以进入固件更新，但是在固件更新时，如果断电或受病毒影响，有可能造成机器的损坏。③避免拉扯耳机线。耳机线是MP3中最易损坏的，有人习惯在每次使用结束时将耳机线卷绕在MP3上，多次卷绕也易造成耳机线的断裂。

（3）磁带式语言复读机

语言复读机主要保养工作是磁头的维护。几乎所有的机器使用久后都会出现声音发闷变小的情况。这是因为长时间播放磁带后，会在磁头的缝隙中留下磁粉和灰尘，导致播放的声音发闷变小，此时可用麂皮沾上无水酒精清洗。在紧急情况下，甚至可直接用干净的手指把污垢擦去，但是不能用普通棉花沾含水的酒精擦洗，因为棉花的纤维容易留在磁头的缝隙中，而水会使磁头生锈。

磁带的维护主要是要保存在阴凉干燥的地方。有实验表明影响磁带上磁粉脱落的主要原因是潮湿的天气，因此保持磁带长久可用的主要方法就是将磁带保存在干燥的环境中。

（4）音箱与功放

音箱分为有源和无源两种。有源音箱内置功率放大器，因此需要外接电源。好处是声卡、影碟机或MP3播放机的输出信号直接连接到音箱上就可工作，因此使用方便，也被称为多媒体音箱。而无源音箱不带电源，因此音源输出端和无源音箱之间需外接功率放大器来放大声音信号。而USB音箱，使用USB口直接与电脑相连。内置功放的供电也是通过USB口获得，也是一种有源音箱。

有源音箱虽然内置了功率放大器，但是放大能力有限，对于话筒直接过来的弱的信号往往无能为力。话筒信号要通过有源音箱播放出来必须先对话筒信号进行预放大。有源音箱内置的功率放大器受散热条件和空间限制，功率不可能做得很大。因此需要较大声功率的场合往往用单独的功放配合无源音箱进行声音放大。

3.常用音频设备的播放连接

在一般教室的音频设备中，包括话筒、扩音机、多媒体计算机和音箱等，主要的音频连接插头包括以下几种（如图4‐6所示）：

RCA插头，俗称梅花头/莲花头，用于音频信号的线路输入输出，常用在电视机、DVD机和功率放大器上。在传输立体声信号时，分别用白色和红色插头/插座代表左路和右路信号。用RCA插头输出的音频信号可直接连到多媒体音箱的输入端。

XLR插头，又称卡侬插头，常用于较高要求的单路音频信号的传输，如话筒连到调音台。特点是抗干扰能力强，传输的距离较远，还可以给电容话筒提供电源。

图4‐6　常用音频插头

TRS插头，俗称笔插头，又称耳机插头。分为6.35mm（1/4″）和3.5mm（1/8″）两种，根据不同设计可以传输单路信号和立体声信号。其中，6.35mmTRS插头经常用于非电容话筒和功放的连接，而3.5mmTRS插头则用在各种电声器材的耳机输出、计算机声卡的输入输出上。

在教室的多媒体系统中，一般是以功率放大器为中心组建的扩音系统。在教室使用的功率放大器都留有多个输入接口，为使用方便，平时各种音频源如CD播放机、计算机、DVD机、录音机等的信号线直接连接在不同的输入源上，使用时，只要在功率放大器上选择相应的输入源就可以了。这些输入接口源除了话筒输入外其他都可以互换，也就是说，当出现某路输入无声的故障时，我们可以通过交换输入接口等方法来确定故障位置。

图4‐7是典型的多媒体音频放大的连接图，图中的插头也是连接该类设备时最常用的插头。图中的功放提供了多个输入接口。一般功放都会提供2～3个TRS接口用于话筒的输入。同时提供多路的RCA的输入接口。这些接口，非专业人员连接时，容易混淆。其实，声音设备的连接主要需注意以下两个要点：

图4‐7　功放与各种设备的连接

要点一：任何设备的话筒输入端（常标示为MIC IN）上只用来连接话筒。

由于话筒输出信号比较弱，因此从话筒接口输入到功率放大器内部后获得较高的声音放大，把其他信号误接入话筒输入口会造成信号失真。避免出现此错误的办法是看清输入口上的文字标示，功率放大器的话筒输入端标为“MIC IN”或“麦克风输入”。反之，把话筒接到其他输入端，由于放大倍数不够，输出声音会没有或比较轻。

要点二：各线路输入端（如DVD，CD，TV等）可互换使用。

例如，某功放上只标有CD输入，没有DVD输入。那么连接DVD播放机时，可将DVD播放机上的声音输出连接到CD输入端。这类端口如果类型不一致，只要用转换头或转接线相连就可以了。表4‐2列出了常用音频连接的中英文标示和连接端口。

表4‐2　常用音频连接设备端口类型

还有一种带S/PDIF数字输入接口的功率放大器，支持CD、声卡等音频信号通过数字光缆直接输入功率放大器，避免了传输中的信号损失。

4.室内扩音设备系统的设置

在教室中使用各种扩音设备时，首先考虑语言的清晰度、响度，然后考虑合理放置电声设备避免引起啸叫和声场不均匀。教室主要用于语言扩声，以教室的大小一般为8m×10m计算，喇叭灵敏度按90dB，用工程学的简化方程计算大约需要的功放功率为40～50W。

实际工作时，教室人员的多少，地面铺设材料的不同还会对功放的功率要求略有区别，如果条件许可，应该将系统的功率配得大一些。因为如果声音响度不够时，大多数人会将音量开到最响，此时功放工作在非线性区间，导致高频部分能量激增，容易将音箱中的高频单元烧毁。

除了声音的响度，音箱和话筒在教室中的位置安排对是否产生啸叫影响很大。正确的位置应该如图4‐8，将音箱放置在喇叭的前面，避免喇叭放出的声音被话筒直接接收到，从而引起啸叫。另外，在教师站立位置的后面和教室的后面，添加吸音材料可以将反射到话筒的声音吸收掉。但是，教师身后，一般是黑板的位置，较难悬挂吸音材料。所以，在教室的后面悬挂吸音材料，可减少声音的反射从而减少啸叫的发生。

图4‐8　音箱摆放位置示意图