思维导图的教学应用

8.8.3　思维导图的教学应用

思维导图在教学中有多方面的用途，以下只给出了部分作为参考。

1.辅助学生整理知识概念

实例：学生通过阅读以下段落画出思维导图（如图8‐8所示）。

哺乳动物包括世界上最重、最高、跑得最快的动物——象、长颈鹿和猎豹。蝙蝠、鲸鱼、鼠、犀牛和人都是哺乳动物。哺乳动物和鸟一样都是恒温的；但它们有三个与其他动物不同的特点：所有的哺乳动物都有毛皮或毛；都用奶喂它们的子女；都有特别的额骨关节。

图8‐8　辅助学生整理知识——“哺乳动物”思维导图

教师可依据下列评价量规对学生给予评价（见表8‐7）。

表8‐7　思维导图评价量规

2.写作构思工具

实例：一学生在构思作文《我的老师》时所画的思维导图（如图8‐9所示）。

3.记忆工具

实例：小学二年级《语文》背诵课文《要是你在野外迷了路》（如图8‐10所示）。

太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认识它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向，看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。……

图8‐9　写作构思工具——“我的老师”思维导图

图8‐10　记忆工具——“辨别方向”思维导图

4.听课笔记工具

当学生在课堂上接收教师所传递的知识信息时，用思维导图作记录.可以将其中的要点以词语记下，把相关的内容用线条和箭头连上，然后加以组织整理，它可以方便学生复习记忆。用思维导图的好处是无论知识信息表达的次序如何，都能放在适当位置上，每个知识点都以词语表达，容易记忆。在画思维导图过程中，可帮助学生了解及总结教师所传递的知识信息和潜在内容。

5.头脑风暴工具（如图8‐11所示）

图8‐11　头脑风暴工具——“蓝色”思维导图

6.思维训练工具

实例：“六何法”是训练人们从多方面的角度去思考、分析事物的一种思考方式，它以某事物或问题为中心，以六个角度去探讨事物的合理性，从而提升学生多角度思维及强化他们寻找问题、解决问题的能力（如图8‐12所示）。虽然有六个问题：（何地、何时、何人、什么、为何、如何）但并不是每次都讨论六次不可，而是依情形而定，每一类问题又可以列出各种不同的问题。

图8‐12　思维训练工具—— “郑和下西洋”思维导图

7.复习工具

将已知的学习资料或意念从记忆中以思维导图画出来，或将以往画的思维导图重复再画出，这能加深记忆。

8.小组讨论、展示工具

实例：思维导图在参与式教师培训中的应用。

首先布置讨论主题；

学员分组（小组内部进行自我介绍与交流，让小组成员互相认识。每个小组给自己起一个有本组特色的名字并推选出各小组的召集人、记录员、计时员、噪音控制员和小组汇报员各一名）；

小组内讨论（小组讨论主题共同创作思维导图）；

成果交流展示（小组代表展示小组的思维导图）。

9.教学设计工具（如图8‐13所示）

图8‐13　教学设计工具——“一件小事”思维导图

10.教学展示工具

当我们需要向学生讲解自己的课程时，思维导图可以协助我们在预备课程内容时思路清晰，令我们授课更具组织性及更容易记忆。在讲课的过程中利用思维导图可让学生容易明白，不用阅读长篇大论的文字，教师也不用将预备好的课程内容都说出来，教师能更配合学生的知识掌握状况和需要，增加师生双方的双向交流。如果有发问时，教师可灵活地在思维导图上处理扩张，不会迷失在其他思路上，无论教师还是学生对所讲内容印象更深刻。

11.教学评价工具

教师通过观察学生绘制的思维导图了解其学习进展和内心思维活动的情况，从而有效地改进教学。