【摘要】：特色课间操的形体美不仅是指身体美，更重要的是指动作本身所存在的状态美。动作的选编要根据青少年的身心特点精心设计，可加入各体育运动项目的基本技战术、民族民间舞蹈以及流行课种等元素的动作。整套动作要协调、流畅，体现出一个完美的整体。动作创编时，可先创编向前后的动作，再与向左右或斜方向的动作相结合，形成一节完整动作。
（二）动作的创编
特色课间操的艺术美是以人体为工具，以形体动作为手段，通过中小学生的身体、形态、神态以及举手投足的舞姿来表达丰富的思想内涵的。特色课间操的形体美不仅是指身体美，更重要的是指动作本身所存在的状态美。它包括动作所体现出来的整齐、对称、均衡、对比、层次、节奏、和谐等多样化的统一美。创编时要根据审美构成的特点进行合理的动作设计与安排，在表演效果上呈现出丰富的审美韵味。动作的选编要根据青少年的身心特点精心设计，可加入各体育运动项目的基本技战术、民族民间舞蹈以及流行课种等元素的动作。整套动作要协调、流畅，体现出一个完美的整体。
1.改变动作节奏
在一个完整八拍的动作中，可创编一拍一动与两拍一动相结合的组合动作，例如：在四肢运动中，1～4拍是一拍一动，5～8拍是两拍一动。虽然在练习之初学生会比较难掌握，但是，在进行反复练习而达到动作熟练的过程中，学生的应变能力和身体灵活性都会得到提高。另外，从美学的角度来看，动作节奏的改变会让人体会到变化的美感，避免单一化。
2.丰富动作方向
动作创编时，可先创编向前后的动作，再与向左右或斜方向的动作相结合，形成一节完整动作。这样，学生在练习时就可以体会到不同方向的全新感觉，改变以往“以向前为主，左右和斜方向为辅”的较单一的情况。
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