王广亚博士的大学校园文化特色建设探析

王广亚博士的大学校园文化特色建设探析

邢坤

“办学治校，我强调企业化的经营、制度化的管理、人性化的关怀。”创办人王广亚博士在《广亚锦言拾粹》里如是说。在郑州成功财经学院的校园里，类似“你不理财，财不理你”“不为失败找理由，要为成功想办法”“失败反省自己，成功感谢他人”的匾额锦句随处可见，既激励青年学子，又形成成功学院特色的校园文化。

一、文化的概念及大学校园文化的提出

“文化”是中国语言系统古已有之的词汇。“文”在古代有三种延伸意义:一为文物典籍、礼乐制度。如《论语·子罕》所载孔子说的“文王既没，文不在兹乎”，是其实例。其二，由伦理之说导出彩画、装饰、人为修养之义，与“质”“实”对称，所以《尚书·舜典》疏曰:“经纬天地曰文。”其三，在前两层意义之上，更导出美、善、德行之义，这便是《礼记·乐记》所谓“礼减而进，以进为文”，郑玄注“文犹美也，善也”，《尚书·大禹谟》所谓“文命敷于四海，袛承于帝”。“化”指事务形态或性质的改变，同时“化”又引申为教行迁善之义。《礼记·中庸》:“可以赞天地之化育。”

校园文化是学校在长期的教育实践过程中所创造的，反映师生员工的价值取向、思维方式和行为规范的一种文化环境和精神氛围。作为大学不可缺少的一部分，优秀的校园文化在营造良好的校园环境，提高师生员工的文化素养和道德水平，形成凝聚力、向心力和约束力，形成学生成长不可或缺的精神力量和道德规范等方面起到积极作用。郑州成功财经学院前院长张强武教授则这样认识:高校校园文化是全校师生员工共同遵守的价值观、办学理念和行为规范，它渗透于学校建设的物质、制度、学术、精神等各个方面，对学校的发展起着举足轻重的作用。文化是大学之魂。

高校校园文化作为大学文化构成的一环，它是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括:以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。它通过潜移默化的影响方式感染学生，陶冶师生，使校园中的人在不知不觉中接受教育，并内化为信念;它作为校园精神及其在物质和意识建设形态上的具体化，对校园生活，尤其是对学生的成长影响重大。

二、郑州成功财经学院校园文化的内涵

郑州成功财经学院的校园文化，是指创办人王广亚博士在长期的办学实践过程中，为实现培养目标，提高办学水平和竞争能力，在郑州成功财经学院内部逐渐形成的被全体师生员工普遍接受并深化到教育教学实践活动中的办学理念、教育教学管理制度、学生社团文化活动等一系列物质、精神的文化载体和氛围。

郑州成功财经学院的校园文化作为一种文化形态，主要有四种表现形态，即郑州成功财经学院校园物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。

校园物质文化是学院大学文化存在的物质基础，是物质形态和综合实力的重要标志。物质文化直观地反映着学院的发展历史、传统、特色和价值。其存在的形式包括校园规划、各种建筑人文景观、师资队伍、学生来源、教学设施等有形事物。创办人历来十分重视物质文化建设，提出的办学原则是:“要有好的师资、好的设备、好的制度、好的管理、好的福利。”［4］12创办人身体力行，呕心沥血，亲自督导物质文化建设。在校园文化的结构层次中，校园物质文化是郑州成功财经学院校园文化发达程度的外在标志。

处于中层的校园行为文化，属于郑州成功财经学院校园文化的行为方式层次，主要指成功学院师生员工的行为习惯、生活方式以及各类社团活动、体育活动、卫生和各种精神文化传播的组织与设计活动等。它是郑州成功财经学院校园文化的主要体现者，是监测郑州成功财经学院校园文化气候的晴雨表，也是观察师生精神风貌、审视校风校貌的重要窗口。

处于中上层的校园制度文化，主要包括组织机构、领导体制、运行机制、校规校纪等。它是郑州成功财经学院校园文化的重要组成部分，对郑州成功财经学院校园文化起到重要的导向、约束和保障作用。2008年10月印制《成功章则汇编》，其内容主要体现在“行事准则”、人事管理、教学质量监督、学生管理等方面。

处于深层的校园精神文化主要体现在社会主义核心价值体系、国家的教育方针和创办人提出的校训、精神和办学理念上。这个精神文化反映学院的意志、传统和个性的内在本质，它作用于方方面面，对外扩大学院的社会影响力、感召力、吸引力，对内影响学院师生形成共同信念，产生凝聚力。它是学校精神的集中体现，是郑州成功财经学院校园文化的核心。

由此，我们可以知道郑州成功财经学院校园文化是创办人王广亚博士根据自身办学理念和经验，结合郑州成功财经学院自身特点，在坚持以人为本的基础上建立起来的，以物质文化为基础、以行为文化为突破、以制度文化为保障、以精神文化为灵魂的一个完整的文化体系。它围绕培养学生实践应用能力、培养个性鲜明的应用性人才为目的，将中国传统文化的精髓和现代管理的理念植入学校的教育理念之中，形成了一套特色的属于郑州成功财经学院的教育模式。

三、郑州成功财经学院校园文化的实践与发展

2003年冬，创办人把自己的办学经验总结成为“本钱、本事、本身”“三本”思想。“本钱”是资金，“本事”是能力，“本身”是境界。在此思想指导下，学院从建校起，就注重物质文化、行为文化、制度文化、精神文化的建设，充分发挥校园文化在大学里的积极作用。一直以来，我们坚持“四个抓”，全面建设具有鲜明特色的郑州成功财经学院校园文化。

(一)抓方向、坚持校园文化的先进性

校园文化建设的根本任务是塑造人。推动建设什么样的文化，培养什么样的人才，是关系到高校的办学性质问题。抓住校园文化的前进方向，也就抓住了校园文化建设的灵魂。

1．弘扬主旋律，使校园文化成为教育的有效载体。创办人王广亚博士在《广亚锦言拾粹》里说:“‘三万里河东入海，五千仞岳上摩天’，我们的祖先生于斯，葬于斯，这里是我们的根。”“爱国是对每一位公民的要求。”“爱国是国民的本分，是我们难以割舍的感情。”“要努力使我们的国家富强起来。”坚持社会主义办学方向，培养适合社会需求的应用型人才，学院始终坚持弘扬主旋律，坚持正确的文化建设方向。

学院积极宣扬党的大政方针，将党的政策上墙以醒朋辈。同时，在我院校园文化建设上，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线和灵魂，通过开展生动形象、丰富多彩的文化活动，在师生员工中加强理想与信念教育、“我的中国梦”“三观、三热爱”教育。在国庆60周年、五四运动90周年、纪念“一二·九”运动等重大节庆日，学校都举办文艺晚会、演讲、知识竞赛、书画作品展等活动。同时，学院多方联系，建立起红色之旅思想教育基地，先后与开封焦裕禄纪念馆、刘庄史来贺纪念馆、巩义市竹林镇等签订协议，建立起爱国主义教育基地。各系、学生社团充分依托爱国主义教育基地开展文化活动。学院坚持每天举行升国旗活动，唱响了主旋律，形成了浓厚的爱国主义氛围。

2．把政治理论学习的内容和校园文化活动的形式有机结合起来。学院十分重视开展“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，重视开展对党在各个时期的路线、方针、政策的学习，重视师生员工的思想政治工作。在开展邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观进课堂、进教材、进头脑工作中，学院设有思政工作部，指导并开展了“思政课创新论坛”，每学期定期开展党的基本理论知识学习竞赛、征文等活动。在开展政治理论学习与教育时，注重把它与校园文化生动活泼的形式结合起来，通过读书活动、朗诵会、征文比赛、社会调查、班级墙报宣传等形式，学习与教育更加生动有效。

3．通过生动活泼的校园文化，促进社会主义精神文明建设的深入开展。学院大力开展社会主义精神文明创建活动，把它与校园文化建设有机结合起来。在师生员工中广泛开展爱国爱校主题教育活动、文明礼仪主题教育活动、劳动整洁主题教育活动、社会实践主题教育和安全法制主题教育活动，开展了诸如“文明班级”“书香校园”“文明宿舍”“书香教室”“书香学生宿舍”等文明创建活动，开展师德建设活动。学院连续被评为“巩义市花园单位”“巩义市消防先进单位”“河南省2012年维护安全稳定先进单位”等。

(二)抓特色、突出校园文化的独特性

我院在创办发展过程中，特别注重结合实际，逐步形成自己的办学特色，其中校园文化的特色也得到促进。突出表现为以下内容。

在中国传统文化传承中寻找结合点，优秀传统文化是成功学院建设高品位校园文化、营造良好校园环境的重要思想资源。对学生进行优秀传统文化的养成教育是成功学院加强校园文化建设的重要着力点。我国优秀传统文化历来注重“做人”“做事”，先“做人”再“做事”，特别强调道德修养的重要性。创办人在阐释成功校训时说:“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。勤而不俭，今天赚的钱今天花完，永远聚不起财富，办不成大事，所以古人崇俭。”［4］6创办人重视从古代文化中吸取精华，用以指导自己、朋辈及校友的成长。“生活教育的目的，是有计划地指导学生，从生活中养成良好的习惯，发展天赋的才能，培养健全的品格，使其成为身心平衡、手脑并用、智德兼备、文武合一的人才。”［4］76在对优秀传统文化的传承中，创办人王广亚博士注重的是从大处着眼、小处着手，不为灌输，旨在养成。郑州成功财经学院在这一指导思想下，亦从大处着眼、小处着手，研习优秀传统文化，使其成为成功校园文化中的一大特色。

从大处着眼就是要站在成功学院校园文化建设和学生综合素质提高的角度，充分认识养成教育的重要性;从小处着手就是要从学生的日常生活、一言一行抓起，使学生养成良好的行为习惯。首先，在师生之间大力营造优秀传统文化的氛围，利用各种形式，把优秀传统文化精神普及到师生中去;通过开展书香校园阅读活动、大学生读书节等活动，阅读优秀传统文化的经典书籍，如《论语》《唐诗三百首》《弟子规》等，鼓励师生尊重经典、重温经典，提高师生的优秀传统文化素养。其次，对师生的日常行为进行规范，培养师生良好的风度仪态。如每学年的文明礼仪主题教育活动，目的就是督导师生养成良好的行为习惯。再次，在师生之间大力开展诚信教育，以“守时、守信、守法”为主要内容，大力弘扬诚信精神。如经常开展的考风考纪教育、遵纪守法教育等，号召广大学生“以诚信考试为荣”。通过大力开展养成教育，优秀传统文化内化为师生的内在品德，体现在师生的行为习惯上，从而推动了成功学院校园文化建设的不断发展。

在小区、宿舍、网络及各种活动中寻找结合点，开展校园文化进小区、进宿舍、进网络建设工程，在勤工俭学、社团活动、体育活动中，进一步扩大、深化校园文化建设的形式与内容。实施党团学习进宿舍，支部建在学生组织，建立学人小区，开通思想政治工作网、党团网页、学生工作网页、心理咨询网页。我院成立了38个社团，吸引了广大的学生参与。社团活动内容丰富，涵盖面广，对学生综合素质的提高起到了积极的作用。我院每年举办社团文化节和社团成果展活动，利用社团积极开展第二课堂活动。例如摄影协会面向全院学生教授摄影技巧，千帆演讲协会开课帮助有兴趣的同学训练口才和提升演讲技能等。我院体育运动蓬勃发展，乒乓球、桥牌多次在河南省乃至全国获得较好成绩，2014年我院桥牌队在河南省第十二届运动会暨首届全民健身大会大学生组桥牌比赛中不畏强手，一举摘得男子组、女子组双项冠军。体育运动“更高、更快、更强”的精神为校园文化增添了亮色。

在第二课堂和素质教育中寻找结合点，我校在大学生素质教育活动中，坚持全面开辟第二课堂，使学生通过大量的实践活动，不断提升各方面的能力与素质。在第二课堂活动中，强调以思想道德素质为灵魂，以创新精神和实践能力培养为核心，以文化艺术教育为突破口，全面加强素质教育。学院2009年设立大学生创业园，创办人设立50万元创业基金，鼓励在校大学生在学习之余进行创业。学院学生在2010年河南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获得金奖，取得了较好的成绩。学院先后在巩义市、郑州市建立实习实训基地92个，每学年举办科技文化艺术节、大学生艺术展演、青年讲堂、青苹果知识竞赛、金话筒主持人大赛等活动，在实践中收到明显的效果。2012年，我院被河南省教育厅评为“校园文化建设和社会实践先进单位”。

在注重历史和发展进取中寻找结合点，在校园文化建设中，我们尊重学校历史发展过程中的文化积淀。编印的《郑州成功财经学院十年校史志》一书，详细记载了我院的发展历程和创办人一生兴办教育的巨大业绩。管理学系编写了《管理学系毕业校友风采录》，记录了历届优秀校友的事迹和成功经验;商学系编写了《成功十载·商学与共》，梳理了商学系十年间教学和学生工作的发展历程;文传系编印了我院唯一院级刊物《大学印象》，每月一期，汇辑了全院师生创作的文学作品;学院办公室、艺术系组织了书法、摄影作品展;文传系组织了庆祝建校十周年征文活动，用文字、图片和美文记录了学院发展的每一个足迹。我院在校园文化建设中，注重把学校的昨天、今天、明天连接起来，提倡尊重历史、立足现实、开创未来的精神，使校园文化具有历史感和时代感的特征。

(三)抓品牌、创立校园文化精品

校园文化建设内涵丰富，涵盖面广，在努力建设特色鲜明的高校校园文化的同时，我们特别注重抓精品工程，创文化品牌。经过积极的努力，培育、打造一批在师生中有较大影响的文化活动精品。

1．积极组织师生开展社会实践活动。我院长期坚持社会实践教育，加强校园文化与社会的互动，鼓励师生深入实践，服务社会，增长才干，在发挥校园文化辐射作用的同时，促进校园文化质量的提高。从建校年至今，我院每年寒暑假都开展社会实践活动，多支社会实践志愿者服务团队被团省委评为“大学生暑期社会实践先进单位”。此外，我院众多青年志愿者长期活跃在巩义市的小区、敬老院、孤儿院、聋哑学校等地，和巩义杜甫故里建立了义工服务基地，坚持不断地开展志愿服务活动，加强了学院与社会的联系，构建起开放型、交互式的校园文化。

2．精心打造高质量的校园科技文化艺术节。以“崇尚科学、追求真知、立志成才、迎接挑战”为主题的每两年一届的大学生科技文化艺术节，以“推动高雅艺术进校园”为宗旨的每年一次的高雅艺术进校园活动，以展示成功学子风采为平台的校园歌手大赛、舞蹈大赛、青苹果知识竞赛等，以读好书、好读书为目的的书香校园阅读活动，都成为校园文化建设的重要内容。近年来，中国国家交响乐团、河南省民乐团、河南省交响乐团、河南省京剧团等应邀来我院进行演出。我院从2004年开始推出科技文化艺术节，经过10年的精心打造，已使这项活动成为校园文化的精品，培养了一批在创新与实践方面有较高能力的毕业生，培育了一批具有较高文化、艺术素养的学子并产生了一批有较高品位的人文艺术作品，营造了浓厚的科技学术和文化艺术氛围，提高了广大学生求真、向善、爱美的欲望和热情，也使广大学生的创新精神和实践能力得到锻炼和加强。

(四)抓形象，展示校园文化新风采

形象工程建设是校园文化建设的重要组成部分。学院从学校办学理念、校园环境设计、校园建筑设计等多层次、全方位加强学校形象工程建设，通过这项活动，把校园文化的风采展现出来。

1．建立有特色的成功学院校园文化符号。校园文化符号是学校的灵魂和旗帜，是学校教育理念的集中外在表现。高校校园文化符号的主要表现形式为校训、学校精神、校旗等。它们是校园文化形象的集中体现，起着凝聚人心、振奋精神、激励士气的作用，对学院的发展具有重要意义。成功学院校园文化符号具有鲜明的学校特色和一定的稳定性、时代性。成功学院依照自己的办学理念，遵循教育规律，结合学校的实际情况建立了特色成功校园文化符号。由创办人王广亚博士亲自提出和制定的成功学院的校训为:勤俭朴实、自力更生。这是创办人对师生员工“做人”的要求。如在学生中开展三种劳动教育，目的是增强生存意识、劳动观念，以劳树德，认真实践校训。成功的精神为:爱国、爱校、宁静、好学、礼让、整洁。爱国爱校是对理念信仰、思想素质的要求，宁静是保持学校有一个安全稳定的教学环境，好学是对学风的要求，礼让整洁是对外表形象的要求。总之成功精神是对学校校风的要求，努力使成功精神形成我院的校风。成功的校风落实到班风上，如我们把三大竞赛(文明宿舍、教室卫生、秩序礼仪)制度化、量化考核，每天检查，每周公布。每学年都开展文明礼仪教育、好学主题教育活动。

2．大力加强校园文化软硬环境建设。学院投入大量资金，花大力气建设文化软硬件，优化育人环境。今年10年校庆之际，东西校区刷新了宣传栏、阅报栏、校园道路指示牌，改造广播站播音线路设备，新建了设备、环境、功能一流的大礼堂，开展校园绿化美化工作，加强网络环境建设。学院注重依法治校，加强建章立制工作，根据学院改革发展的需要，对全院各项规章制度进行增删、修订、汇编，并在全院范围内开展学习。学校行政党委高度重视对校园文化建设的领导，坚持“加强领导、全面规划、精心组织、重在建设”的方针，确保校园文化的长远发展和不断进步，坚持“两手抓，两手硬”的方针。一手抓校园文化的繁荣，畅通主管道，弘扬主旋律;一手抓校园文化的治理，抵制各种消极、落后、腐败思想的影响。着眼于时代发展、社会变化和学院改革发展的实际，着眼于校园文化的长远发展和不断进步，把校园文化作为学院“十二五”规划的重要内容来抓，进行全面规划，分步实施。加强在校大学生人文理念、艺术素质的培养，具体指导开展文化艺术教育。

四、郑州成功财经学院校园文化的发展趋势

“随风潜入夜，润物细无声。”校园文化育人于无形之中，是学院发展必须注重的一个环节。总结经验，是为了更好地发展，学院在校园文化建设方面做出了可贵的探索，取得了可喜的成绩。但社会在发展，文化也必须跟上社会发展的步伐，物质文化、行为文化、制度文化、精神文化也必须协同发展，才能促进学院的跨越式的进步。

秉承创办人王广亚博士的办学理念和教育理论，成功学院校园文化建设首先应坚持自身正确的发展方向。成功学院的校园文化建设要始终坚持与社会发展同步，要与学院各项工作相结合，从学院办学方向、办学理念、办学特色出发，注重方向、特色、品牌、形象建设，保持其自身建设的方向不改变。

其次应重视学院文化建设队伍的培养，建设一支高素质的教师与管理队伍。学院文化建设队伍的培养是高质量校园文化形成的有效保证，建立一支结构合理、品德优良的教师队伍是确保校园文化良性发展的有效保障。“大学，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”用智慧的人去创造智慧，必然营造出良好的校园氛围。

再者应加大人力、物力、财力、精力的投入，为校园文化建设提供良好的环境与条件。创办人说:“不为失败找理由，要为成功想办法。”［4］147校园文化的建设是一个综合性的课题，涉及校园环境、橱窗、广播、实验室等硬件设施的建设，更涉及规章制度、师资结构、管理模式、办学理念等软件的建设，同时也关乎学生社团、基层组织等的建设，更是在对学生世界观、人生观、价值观的培养方面有着较高的要求。确保各方面的有序发展，就必然要提供人力、物力、财力、精力等多方面的保证。

最后，营造品牌校园文化载体是校园文化建设的一个重要依托。所谓品牌校园文化活动，即契合大学生群体特点，以传播正确价值观为目的的，具备一定影响力的校园文化活动。此类校园活动经过长时间的不断尝试与提炼，把握住了当下大学生群体的特点，顺应了大学生群体的需求，具备可操作性和影响力，是形成校园文化氛围的有效载体，只有把此类活动抓好抓实，才能更好地形成有特色的校园文化，以此来引领大学生的成长。

总之，学校只要把校园文化建设摆在重要战略位置，纳入学院整体发展规划，找准成功学院校园文化建设的着力点和有效途径，就能不断开创成功学院校园文化建设新局面，谱写成功学院校园文化建设的新篇章。这正是创办人王广亚博士所要求和期待的!

参考文献

［1］王广亚．成功与我［M］．郑州:河南人民出版社，2009．

［2］王广亚．升达与我［M］．郑州:河南人民出版社，2003．

［3］王广亚．三本教育思想——我的办学理念和实践［M］．郑州:河南人民出版社，2006．

［4］王广亚．广亚锦言拾粹［M］．郑州:河南人民出版社，2007．