因为有你，我们成了更好的人

西夏区第九小学　吴彩霞

一场秋雨，卷走了夏的燥热，空气中开始有丝丝凉意，有人说，这就是幸福！就这么简单，得到了自己想得到的，就是幸福。幸福是我们内心的感受，低头就能找到幸福，幸福就在创造性的劳动中。

曾经，我们紧缩眉头，看到高高一堆作业叹息：我的红勾勾何时画得了？也曾经徘徊在教室的门口思忖：这些小捣蛋何时才能毕业？不只一次，干完了一天的工作，望着夕阳轻叹一声：今天总算该松口气了！我们忙得焦头烂额，忙教学工作忙学校的各项活动，完了再狠抓学生的成绩……我们忘了坐下来轻抿一口小茶，忘了去拜读自己喜欢的书籍，也忘了理理自己的思绪使自己静下来！更忘了低头找幸福。

而岁月如一条河，在静静地流淌，一届一届的孩子被送走了，天阔地大，任孩子们驰骋。而三尺讲台，就是老师们的天地！幸福也只能从这里开始！

教师的幸福来自栽培自己。

洪雪芬说：“爱自己，栽培自己。”这里应该强调的是栽培自己。所谓活到老，学到老，大概说的就是这个意思吧。教师，要交给学生更多的知识，就要不断给自己充电了，学习新的教育理念，掌握新的教学技术，阅读更多的书籍，懂得更多的知识，把自己打造成一条流淌不息的河，才能源源不断地给学生传送知识，而不是以往讲的一桶水或者一瓶水。正如余世伟教授讲的，教师要眼界宽思路宽，在对自己不断地栽培的过程中，提升自己，找到幸福。

教师的幸福来自精彩的课堂。

泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传递生命的气息。”教师，特别是班主任，的确是幼小心田的播种者，良好习惯的奠基者。当我们在课堂上看到孩子们因为自己的讲解而两眼明澈时，当我们把微笑、激情、机智带进课堂时，我们分明感到了三尺讲台的宽度和厚度，它是无限延伸的，直至延伸到每个家庭及我们社会的未来！这里是知识的乐园，是孩子们成长的摇篮。一堂课，孩子们从无知到有知，从两眼迷茫到胸有成竹，这无不是老师的功劳。堂堂课，都是春风化雨，都是润物细无声，都是小桥流水。这种美不是语言表达的，而是心灵的浸润。眼睛是心灵的窗户，打开这扇窗户，便是无限美景。

教师的幸福来自爱的情怀。

有爱才会花开，有爱才会阳光明媚。有人说：“假如给学生一片阳光，他们会向着阳光发展的。”建立和谐的师生关系缘于教师对学生的真诚、尊重、理解。话说低头找幸福就是这个理吧。当我们俯下身子与孩子促膝而谈，当我们低头抚摸孩子的肩膀时，他们得到的是爱的力量，是前进的勇气。我们用自己的爱，点燃了孩子心中的火，那把对生活对学习充满信心的火，这火将会照亮孩子将来的人生道路。当他回首时，最想说的便是：“因为有了你，我们成了更好的人。”爱，滋润的是心田，也滋润了我们这个社会。大家成了更好的人，缘于你，幸福就来得这么温润而自然。

陈大伟教授说：“作为中小学教师，尽管我们难以改变大的社会环境，但在我们的课堂，在我们的学校中，我们可以追求让学生蹦蹦跳跳上学，高高兴兴回家，这孕育着未来，孕育着希望。”是啊，教师，持一颗平常心，操一份平常心，尽好自己该尽的责任，简简单单地生活，简简单单地教学，为学生的发展和未来考虑，而不是为了分数拼得筋疲力尽，该多好啊！第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓舞。”是的，唤醒孩子的心灵、激发孩子的兴趣，鼓舞孩子的生活，就一定能与幸福撞个满怀！

怀抱满满的幸福，在秋的枝头，聆听风的歌唱：“因为有你，我们成了更好的人！”