破茧成蝶展翅翩翩舞

——宁夏大学研究生教育发展掠影

2010年，成功获批民族学等5个一级学科博士授权专业、哲学等25个一级学科硕士授权专业。现有“5个一级学科博士授权专业、23个二级学科博士授权专业，26个一级学科硕士授权专业、153个二级学科硕士授权专业”构成的学位点布局，覆盖哲学等10大学科门类。第一志愿报考宁夏大学的研究生年均增长率为10%，2013年更增长至19%，达2100余人。在校研究生规模由2009年的1700余名增加至2013年的3300余名，年平均增长率达21%。博（硕）士研究生导师由2009年的230余名增加至2013年的410余名，年平均增长率12%。外省生源增加幅度明显加快，在校研究生中来自东部地区160余名、中部地区540余名、西部地区（不含宁夏）700余名，占在校研究生总数的42%。在校研究生中来自“985高校”的110余名、来自“211高校”（不含宁夏大学）的320余名、来自其他高校的1100余名，占在校研究生总数的46%。在连续两届宁夏高校研究生创新学术论坛中，共有87人获奖，占全区获奖人数的48%以上，参与各类科研课题330余项。

2008年9月进入“211工程”建设行列以来，宁夏大学的研究生教育得到快速发展，规模由小到大、由弱到强，地位不断提升，影响不断扩大，对学校加快发展、科学发展、跨越式发展做出了有力的诠释。

——为建设高水平教学研究型大学夯实了基础。建设高水平教学研究型大学是“211工程”的必然要求。4年来，学校以此为目标，大力发展研究生教育，初步构建出符合教学研究型大学特点的办学模式；形成了较为齐全的学科专业和优势学科；具有了培养一定规模硕（博）士研究生的综合实力；拥有了一批较高水平的学者和专家；提高了为地方经济社会发展服务的能力；培养了一大批高层次创新人才，形成了一批高水平科研成果；积极广泛地开展了国内外学术交流与合作，大大提升了学校的影响力和知名度。

——建设了一支较高水平的导师队伍。导师队伍中汇聚了一批学术科研精英。他们中既有长江学者、国家级教学名师、何梁何利基金获得者、国务院特殊津贴享受者和国家百千万人才，也有自治区政府特殊津贴享受者、自治区“313人才”等等。导师队伍中教授的比例达到70%以上、具有博士学位的达到85%以上，其中很多人都已成为地方各级政府或相关行业领域的知名咨询专家与智库成员。

——优势学科群基本建成。以“草业科学（国家重点学科）、中国少数民族史（国家重点培育学科）、西北特色生物资源保护与利用”等“211工程”重点学科为统领的优势学科群基本建成。它们已成为汇聚人才、创新科研、引领学术、培养研究生的重要平台，对促进学校学科建设起到了积极的引领、示范与带动作用，在服务地方经济社会发展中发挥了很好的支撑与辐射作用，为学校成为地方经济社会发展的服务中心做出了突出贡献。

——生源结构更加优化。研究生教育只有“海纳百川”，才能形成“百花齐放、百家争鸣”的学术科研氛围。“211工程”建设大学这一品牌，吸引了全国各地的莘莘学子来到宁夏大学学习深造。目前，在校研究生中外省学生占42%。来自不同省区、不同高校的学子们带着不同的文化、开阔的视野、活跃的思想、丰富的信息汇聚宁大，为宁夏大学研究生教育的开放性、多元性注入了持久活力。

——大力提升研究生科研创新能力。提倡以问题为中心的自由探索，注重根据“基础学科、人文社会科学、应用学科”的不同实际，分别实行不同模块的科研训练。积极鼓励导师吸收研究生共同申报国家及省部级课题，鼓励研究生进行合作研究，共同完成领域广泛、跨学科、综合性强的研究成果。实现了研究生教育“由封闭式转为开放式、由以教材为中心转为教材与前沿科研相结合、由单一培养方式转为分层次培养方式、由传统学术型人才培养转变为复合多样型人才培养”的目标，为培养科研创新型人才做出了积极探索，取得了累累硕果。在2010年第一届和2012年第二届全区研究生创新学术活动中，宁夏大学共获得4个特等奖、7个一等奖、11个二等奖、22个三等奖和43个优秀奖。

只有历经艰难磨炼，才能书写辉煌；只有付出辛劳汗水，才能收获硕果。宁夏大学研究生教育在经过“破茧成蝶展翅翩翩舞”之后，将会更加励精图治，锐意进取，为建设区域特色鲜明、服务地方能力较强的高水平教学研究型大学做出更大的贡献！

（作者　研究生院　原载宁夏大学新闻网　2013年4月22日）