团队合作类活动课例

课例：优秀四班，你我共建

活动理念

每个班主任都要面对班级建设问题，尤其是接手新班级更需要加强班级建设，增强同学们对班集体的认同感和归属感，从而让他们积极地为班集体建设献计献策、贡献力量。为了进一步深化、提升同学们对班集体建设的认识，激励同学们积极参与班级建设，我采用体验式活动的方式组织了“优秀四班，你我共建”的主题班会活动。

活动目的

（1）让同学们认识到团队合作的重要性和必要性；

（2）通过团队活动，让同学们意识到团队之间应该互相理解、互相支撑、朝着同一个目标努力；

（3）引导同学们为建设新班级献计献策，并贡献自己的力量，积极投身于班级建设之中。

活动准备

（1）制作班会课课件；

（2）活动道具准备：一叠纸、吸管、黄豆、塑料碗；

（3）安排学生做工作人员，布置班会场地。

活动场地

心理活动室，或者比较空旷的场地。

活动过程

（一）“撕纸”导入，感悟团队力量

1．活动过程

（1）老师的手里有一叠纸，请问怎样才能轻松地把它们撕破？

学生讨论，得出结论：一张一张撕，因为一张一张撕更容易撕破。

（2）老师的手里有一张纸，请问怎样才能增强这张纸的力量，使它变得更强大、更安全，不容易被撕破？

学生讨论，得出结论：加入一叠纸中，形成一个整体。

2．教师小结

一张纸的力量是弱小的，但是当一张张纸团结在一起组成了团队，他们的力量便开始强大起来，这就是团队的魅力。如同我们一个个同学走到一起，形成高一（4）班，只有我们把高一（4）班建设成了一个优秀的班集体，我们的力量才会强大起来。因此，今天我们班会活动的主题是：“优秀四班，你我共建”。

【过渡】

我想我们每个同学都渴望生活在一个优秀的班集体中，那么应该怎样做才能建设一个优秀的班集体呢？为了解开这个谜团，让我们一起进入一场竞赛：搬运工。导入第二个环节。

（二）活动体验，感悟团队建设

竞赛：搬运工

1．竞赛流程

（1）在场地两头放8张椅子，每张椅子上放一个碗，一侧的碗里有“金豆”若干（金黄色的豆子——黄豆）。

（2）每组选1名代表参加比赛，用吸管吸着将“金豆”从一侧搬运到另一侧的碗里（不能用手）；60秒内搬运“金豆”最多的两个小组获胜；搬运“金豆”最少的小组将获得无理由拒绝的“有氧健身运动机会”（男生每人10个俯卧撑，女生每人10个仰卧起坐）。

（3）全班共分4个男生小组，4个女生小组，每场活动4个参赛小组各选1名代表出场，先男生小组后女生小组（在各小组选选手的同时，提前安排好的相关工作人员完成场地布置）。

（4）选手就位，活动开始。活动在选手们紧张的奔跑中开始，在同学们的加油声中进行，两场比赛的两分钟显得如此的紧张和精彩。

2．感悟分享

问题1：采访没有上场比赛的同学，刚刚你们组的代表在台上参加比赛的时候，你在忙什么？

生1：我在忙着为他加油，又不敢大声喊出来，怕影响他的注意力。

生2：我一直很紧张，当他顺利的时候，我为他高兴；当他遭遇困难的时候，我为他着急。好像比我自己上台比赛还紧张。

问题小结：虽然每个小组只有一个人上赛场，但是在他的背后我分明看到一个忠实可靠的团队在支持他。同学们，我真为你们感动，为你们的互相支持而感动。我想，这就是建设优秀集体所需要的第一个重要因素：成员之间要互相支持、鼓励，告诉他，你不是一个人在战斗，你的背后有一个非常坚实的团队在支持你！（热烈的掌声）

问题2：采访参加比赛的同学，你听到队友的感受，现在你有什么感受？

生1：从他们的加油声中我听到了支持，获得了力量，让我更加努力地参与竞赛。

生2：虽然我一个人代表整个组上“战场”，但是我一点儿都不害怕，因为有他们的支持。（热烈的掌声）

问题小结：是啊，来自队友的支持让我们不孤独、不害怕，让我们勇敢地参与挑战。

问题3：采访获得“有氧健身运动机会”的小组成员，你们的小组代表在比赛中为你们“赢得”了有氧健身运动的机会，会不会对这个结果不满意？

生1：不，我们能接受这个结果，因为他已经尽力了，尽力了就好，不用太在乎结果。

生2：我们能承受这个结果，因为大家是一个团队，成功是大家的，失败也是大家的，我们要一起承担。（同学们报以热烈的掌声）

（之后，搬运“金豆”最少的男生小组完成了每人10个俯卧撑，女生小组完成了每人10个仰卧起坐。完成“有氧健身运动”后，每个同学仍旧坚持不后悔，很让人感动。）

问题4：采访搬运“金豆”最少的两个小组的参赛代表，问他们有什么感想，如果下次还有这种比赛，你们还敢参与吗？

生1：感觉很幸福，在这样的一个团队中，成功和失败大家都共同承担，只要尽力了，就没有人会责怪我。所以，虽然我没有为小组赢得比赛，但是我知道我尽力了，以后如果还有这种比赛，我仍旧会积极参加。

生2：虽然我没有赢得比赛，但是我们小组的成员还是一个个给了我拥抱和鼓励，让我感到很幸福，让我觉得我的努力是值得的。

教师小结：

同学们，刚才你们带给了我很多很多的幸福和感动，当我听到“成功是大家的，失败也是大家的”时，当我听到“只要尽力了，就没有人责怪”的时候，我真为你们感到骄傲。你们用实际行动告诉我：既然大家是一个团队，就应该共享成功的喜悦、共担失败的后果。

【过渡】

团队成员除了需要互相支持和团结一致共同承担责任外，还需要具备什么精神呢？让我们继续感悟团队，一起挑战“梦想长城”。导入第三个环节。

挑战：梦想长城

1．挑战流程

（1）将8张椅子围圈放（请相关同学完成场地布置）；

（2）每个小组选出两名代表，然后男生一组，女生一组，8位队友脚朝顺时针方向围圈坐在凳子上，将自己的头（提醒：不是肩膀，因为仅仅用头和腿的力量挑战性更大）靠在后面一个队友的腿上，同时用自己的腿支撑起前一位队友的头；

（3）8名工作人员按指示撤走凳子，看看每组能坚持多久；

（4）提醒：撑不住的时候要先把手放在地上，然后才放下身子，以免摔倒。

2．活动过程

（1）各小组经过激烈讨论，终于选出了队友。

（2）首先，男生8名代表按照要求围成了一圈。在撤去椅子前，我逐个采访，问他们自己觉得能坚持多久。8个男生代表给出的最长时间是35秒。随后，在确保各位同学都准备好的情况下，工作人员撤掉椅子，全体同学一起为他们数数：1、2、3、4……

虽然8名男生的腿和头都在打战，但是他们仍旧紧握双手、闭着眼睛坚持着，直到50秒才放弃。

（3）然后，女生8名代表按照要求围成了一圈。在撤去椅子前，我逐个采访，问她们自己觉得能坚持多久。8个女生代表给出的最长时间是36秒。随后，在确保各位同学都准备好的情况下，工作人员撤掉椅子，全体同学一起为她们数数：1、2、3、4……

虽然8名女生的腿和头都在打战，但是她们也紧握双手坚持着，直到62秒才放弃。

两队的坚持不仅让他们赢得了挑战，更赢来了同学们热烈的掌声和感叹声。

3．采访学生，分享感受

问题1：采访参加挑战的队员，刚才你在参加比赛的时候，请问你的注意力是放在腿上还是头上？

生1：我的注意力主要在腿上，因为我一定要撑住我前面的人不能让他掉下去。

延续采访：那你不怕自己的头会掉下来吗？

生1：不怕，因为我相信我后面的队友不会把我摔下来的。我们每个人都必须信任队友，这样才能挑战成功。

问题小结：是啊，在团队中，当我们朝着同一个目标努力的时候，除了咬定目标不放松外，很重要的一点是我们一定要彼此支持、互相信任，这样我们才能实现目标。

问题2：采访参加挑战的队友，刚才参加比赛的时候，我看到到后来你紧闭双眼、紧握双手，我感到你坚持得很辛苦，当时你在想什么？为什么那么辛苦还要坚持？

生1：当时我在想，一定要坚持再坚持，整个团队的挑战不能因为我一个人的放弃而失败。

延续采访：为什么你认为你一个人放弃了整个团队的挑战就失败了？

生1：当然了，团队是由我们每一个人组成的，我们任何一个人出现问题都会给团队带来不可想象的后果，所以，我们每一个人都要坚持。

问题小结：同学们，他们真是为我们上了很好的一课，他们用实际行动告诉我们：团队是靠每一个人撑起来的，作为团队的一员，我们要互相信任，而且我们中的每一个人都要积极发挥自己的力量，这样才能建设一个优秀的团队！

【过渡】

同学们，作为四班的一员，你们想把我们班建设成一个怎样的团队呢？怎样才能把我们班建设成你们理想中的团队呢？导入第四个环节。

（三）群策群力，共建优秀班集体

（1）呈现我们的目标：把四班建设成一个“自主、快乐、和谐、成功”的优秀班集体！

（2）我的思考：为了实现目标，你打算用哪些行动来把班级建设成一个“自主、快乐、和谐、成功”的理想班集体？

（3）共建班级行动表：

【班会总结】

生活、学习在一个优秀的班集体是我们每一个人的愿望，建设一个优秀的班集体需要我们每一个人的努力！当我们积极地互相支持，当我们不埋怨、共担责任，当我们齐心协力，每一个人都尽心尽力为团队努力时，我想，优秀四班，离我们已不太遥远！同学们，让我们一起努力，共同把四班建设成一个“自主、快乐、和谐、成功”的优秀班集体！