规范化／冯新卫

冯新卫

我做班主任工作有几年了，有很多的教训，也有一些经验，我一直在思索做好班主任工作的奥秘和途径，下面把自己的一点浅显的思路和大家交流一下。

总的来说我觉得我们的班主任工作要向规范化、制度化的方向努力，基本做到：总体工作有原则，常规工作有制度，偶发事件有方法。另外我越来越感到作为班主任一定要找到适合自己的带班思路，既当好班主任，又能在工作的过程中找到自己的快乐，这样我们才不会疲倦，工作热情才能持久，因为在这个过程中，我们实现了自我。

我概括了一下我现在的工作思路，总结起来就是：一，二，三，四。即：一个原则，两个保证，三个手段，四项引导。

我认为我们开展班主任工作，要坚持的最高原则应是保证每个同学健康、快乐、全面地发展，既学会做人，又学会求知。正是在这个原则的指导下，我在平时的工作中不仅关注同学们学习的进步，更关注同学们身心的发展，我带领孩子们既紧抓学习，也定期开展丰富多样的班级活动，成人和成才都是我们所关注的目标。

如何保证同学们能理解并遵守班级的规章制度，积极主动地参与到班级的工作中来，这应该是大部分班主任都在思考的问题，我主要用民主化和制度化的方法来解决这个问题。所谓民主化就是大事全班商量，共同决策，不搞一言堂，让大家对班级的各项工作充分理解，从而能真心实意地执行。所谓制度化，第一：在班级管理中是法治而非人治，同学们遵守的是经过大家集体制定的规章制度，而不是班主任或是其他人心血来潮的规定。第二：经过努力，现在班级各个方面都“有法可依”，同学们的义务和责任都一目了然，也便于大家遵守。

有了完备的制度体系，怎样让它高效地运转起来呢？本班采取了以下三个手段：

1．班干部负责制。从初一军训开始，我就放手依靠同学们选出的宿舍长来组织班级活动，正式入学后逐步完善班干部队伍，到现在已经形成了规范、有效的班干部选举以及管理制度。现在班干部队伍职责明确，分工科学，班级的大部分工作都是由各级班干部负责。在班级的活动中，涌现出一大批优秀的班干部。班级各项工作都在有声有色地开展着。

2．岗位责任制。建班之初我就提出了“人人有事做，事事有人做”的班级口号，将班级各项职责细分成详细的工作岗位，比如花草管理员、饮水机管理员等等，大部分同学都有了岗位，对于没有岗位的少数同学，我也帮助他们组成了考试服务小组、厕所打扫小组。通过岗位的工作让每个同学都有机会锻炼自己的责任心和做事的能力，让他们在这个过程中成长。

3．奖惩结合制。各项工作包括卫生纪律都有明确的奖惩机制，比如值日，班级分四个小组，周一至周四依次搞值日，由卫生委员考评打分，分数低的周五继续做值日。学习上有奖学金制度，在平时的学习中，包括听写、小测等，表现好的学生可以获得奖学金，奖惩分明，让同学们更加深刻地明白了自己的职务和责任。

针对初中生的心理和生理特点，本着实事求是做工作的原则，既让同学们全身心地投入到学校的学习和生活中来，又要让这些青春年少、意气风发的青少年们在学校有展现自我、疏放情感的舞台，对此我采取了四项辅助措施：

1．班级活动制度化。除了学校组织的活动以外，我们班也定期在每周四组织活动，形式灵活多样，或是和兄弟班级进行体育竞赛，或是欣赏电影，有时也开展妙趣横生的游戏，同学们在这些活动中找到了快乐、友谊和自信。

2．小组评比竞争化。本班将全体同学细分为生活小组和学习小组。各项活动都有竞争评比，从而培养他们的团队意识、竞争意识，也让大家在竞争的优胜中有了自信，有了快乐。

3．思想教育前瞻化。我们要敏锐关注同学们的思想变化，把思想工作放在各项工作的前列。在初二开学之初，我班就召开了多次班会，比如青春期的教育、如何与同学们正常交往，以及“早恋的问题”等，针对同学们在这一时期的思想困惑，与大家认真探讨怎样幸福、快乐、充实地度过这一阶段。

4．班级氛围家庭化。在本班发展的各个时期，我带领全班同学，以建设一个家庭化的班级为目标，坚持不懈地努力。第一：班级布置方面，做到温馨、美观，让大家赏心悦目。第二：处理同学矛盾时，对同学进行引导，让大家明白我们面对的是生活在一起的55个兄弟姐妹，我们之间应该友爱、宽容、互相帮助。

在我和全体同学的努力下，同学们团结，友爱，关系融洽，纪律情况良好，都在努力地学习做人，学习知识，班级工作运转有序，正向着自我约束、自我管理、自我提高的方向前进。