赵会娜
“遥知不是雪，为有暗香来”，矢志政改的王安石对梅香情有独钟，“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，征战沙场的高骈则为蔷薇之香流连忘返。而我，一个工作了十几年的教师，却因为橘香，更加坚定了对这一职业的认知，坚定了对师爱的理解。它更多地意味着宽容、善意和博大；意味着一份沉甸甸的责任。
记得那是一节下午的语文课，工作了近一天略带疲惫的我走进教室，发现一些橘子皮放在我的讲桌上。我不由地皱起眉头说：“这是谁扔的橘子皮，快点儿上来拿走、扔掉。”孩子们立即七嘴八舌地说起来，但没人承认是自己扔的。于是我从“勿以恶小而为之”谈起，苦口婆心地说教，试图让孩子们承认，五分钟、十分钟……半节课过去了，我的声音消失在教室无声的寂静里，一切都是枉然，再看看桌子上的橘子皮，我更生气了，怒目圆睁地说：“好吧！既然没人承认，那老师收拾！”
此时，教室里是不知如何收场的寂静，在这寂静里我突然感到无助和失望……正当我伸手准备自己收拾时，平时胆小又沉默寡言、甚至学习有些吃力的女生玥玥低着头站了起来，默默地走到讲桌前收走了橘子皮。终于有人承认了！我吁了一口气，但她的错误决不能原谅，即便将最严厉的词语用尽，也不足以表达我心中的失望。我如果不教育她，以后别的同学也会纷纷效仿。于是，我摆起老师的架子，站在讲台上，居高临下地怒斥着她，语言也越来越犀利、越来越尖锐。不知是孩子们刚才的沉默不语，还是终于有人承认错误，我还真不记得几时发过这么大的火。玥玥一直静静地站着，不辩解，也不流泪，只是默默地、听着我声嘶力竭地训话。
下课了，我刚回到办公室，活泼好动又调皮捣蛋的沅沅跟着我走了进来。他低着头结结巴巴地说：“老师，刚才那橘子皮，是……是我扔的。橘子是玥玥早晨带给您的，可是我……我嘴馋就……就吃了。”我怔住了，大脑一片空白，一把拉住他的胳膊大声说：“刚才你为什么不说？”他的头越来越低，声音也越来越小：“我……我怕老师不再喜欢我了。”
此时，我不知道自己有多懊悔，我竟然因为自己的情绪过激，忽略了孩子对我的爱。我立刻站起身，匆匆奔回了教室，来到玥玥身边。“玥玥，不是你做的，为什么要承认呢？”“我见老师要自己收拾，我想如果不是因为我把橘子带到了学校，这件事就不会发生了，所以我有责任。”我愕然了，本来孩子是心疼我，想给我一个惊喜。可却因我一时的疏忽与意气用事，给孩子造成了如此深的伤害，我到底做了什么呀？我的心隐隐作痛。
我拉着玥玥的手在班里向她公开道歉，感谢她送我橘子，告诉她老师已经闻到了橘子的芳香。我请她做班里的卫生监督员，她甜甜地笑了。
从那儿以后，玥玥小脸上的自信渐渐多起来。在她的带动下，我发现班里的卫生有了明显好转，小雷锋多了起来，不知不觉我言语中鼓励的话语也多了起来，孩子们的模仿力在这个时候得到了发挥。课间，疲倦的我经常会接到孩子递来的一杯热水，我的身后时常会站着一两个轻轻为我捶背的孩子。
原来孩子们的心灵是那样容易被装满，他们只想得到老师一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，一个抚摸的动作……
老师们，让我们带着这份责任继续上路，把青春刻进树的年轮；把关爱融入生命的河流；把奉献织成洁白的羽衣；让橘香穿越荆棘，弥漫芳香！
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