导读
社会调查是学生的一种基本的能力和训练，民国时期的学者、教育家多很注重社会调查。社会调查的目的主要有三：“一、培养学生实际上之观察力；二、明了各界之真正情况；三、使各问题有正当之解决。”
时局到今日，可称混乱已臻极点。北有讨赤之役，南有川湘之战。欲求和平安宁，在最近之将来，恐难达到目的。但吾人不能以混乱时局而消极，更不能以战争频仍而自馁。教育事业，既关国家百年大计，尤应督促进行，奋自勉励。吾人今固不能止武人之跋扈，无谓内争之循环，然吾人固足假教育青年之伟力，防后来之种种变乱也。是以时局愈混乱，吾人愈觉责任綦重，而于教育事业之信心，亦愈加深焉。
本校自成立迄今，已逾二十一载。人数合大、男、女中三部师生计之，亦已超过二千四百余人。校中财产基金及经费，虽云拮据，然撙节省用，亦颇可勉强度日。此固非当年创办时所得梦想及也。校外各处人士，鉴于校中历年成绩亦咸加赞誉及助益。吾人试披阅学生之籍贯，见其远如海外华侨，蒙、察各处居民，咸不惮跋涉相继来此就学，可觇本校虚名久已远播。虽然，吾人即可以此自豪，妄自满足耶？若然者，则吾人之所得进展者，尽于此矣。吾人惟不甘以现状而即自满足，故时欲奋勉改进，藉臻完善之域。如关于学生生活问题，谙习社会情状问题等，先前虽稍曾置议，然并未实行解决。兹自暑假后，拟创一新组织，专解决上列各问题，而以调查或视察天津各界问题为其总纲目，此种新组织之目的，有下列数种：
一、培养学生实际上之观察力。吾国学生最大之缺点，即平日除获得书本上知识外，鲜谙社会真正情状。故一旦出校执业，常觉与社会隔阂，诸事束手。欲免此种弊病，最宜使学生常与社会接近。若调查或视察各种问题，不特可培养学生实际上之观察力，抑可以换课堂生活之拘郁空气也。
二、明了各界之真正情状。吾人今日虽处兹社会已久，实则其真相如何，吾人殊难详确置答。以若许广大之商埠，而无一翔实之调查及记载，岂非大可耻叹？故吾人亟拟假此机会，做一精确详明之统计，供国内外人士之借镜。
三、使各问题有正当之解决。各问题既明了，然后指示国人以正当解决之途径。此种责任吾人应群起共负之。
上列各种目的，不过举其荦荦大端者。若云组织，则暂拟分三部进行：
（一）大学部
（二）高中部
（三）初中部
大学部当由各科教授分类领导学生调查各问题，其调查之方针及办法概由委员会决定之。
高中部注重在各种社会制度及机关之调查（如法庭、大商行、工厂等等）。初中部则以年龄及学力关系，专注重在视察自然界现象。其组织纯照童子军组织法办理，藉利进行，视察或调查之方针及步骤，亦由一委员会定之。其委员之人选如下：
凡职教员之具下列资格之一者由校长聘请为本会委员。
（一）熟于本地乡土情形者；
（二）于各科任有专职者（如博物、地理、历史诸专任教员）；
（三）对于调查事项具有兴趣，而愿代搜集各种参考材料者。
至其工作，以范围所涉太广，此时尚难一一具述。总之，当择其简而易并较重要者，先行试办，并拟先由初二、高一两级做起。
1926年
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