冬青也会死

转眼已是春分，照往年，院里的植物大多该发芽了，但今年的动静相对小得多。不仅如此，连最易活的冬青也出现了不同程度的死亡。

网上对冬青是这样介绍的：国家重点保护植物；庭院绿篱——冬青，冬青枝叶茂密，树形整齐，历来作为城乡绿化和庭院观赏植物……叶子一年四季都是绿的。正因如此，在人们心目中，冬青是不死的。

但就是这不死的冬青，今年我们院里却有许多至今没有发芽，且一片片干枯死去。这是为什么呢？第一，今年华北地区出现了最近几十年来的持续低温，且低温时间较往年长很多。这造成冬青在今年过了一个比往常要冷得多的寒冬。多年习惯的常温环境被改变，冬青一时无法适应，所以长在见风位置的冬青就成片死去。第二，今年冬天的降雪，特别是大雪比往年多。雪落在冬青上，又加上低温，在叶面上形成冰冻。这也是造成冬青叶梢死去的原因。第三，也许还有我们猜测不到的其他原因。

作为一个教师，今天之所以会对冬青的死活感兴趣，是因为从冬青的境遇我想到了学生的生存环境。

还是先以冬青为例。如果我们知道今年有这样长时间的低温，提前给冬青做一下保温，是不是会使冬青避免寒冻？即使我们不知道气温低，但当我们发现气温异常时，赶紧给冬青做一下保温，情况又会如何呢？如果我们在雪后及时地把落在冬青上的积雪扫掉，使它免受长时间的冰冻，是不是情况也会不一样呢？

《学记》上说，“禁于未发之谓豫”“发然后禁，则扞格而不胜”。因此，作为教师，如果我们总能提前把会出现的问题预见到，那么教育岂不非常容易？发现学生有不好的苗头时，我们能及时制止，并对学生进行教育，使他知道为什么犯错，错在哪里，而不是简单粗暴地把学生打发回家或者装作看不见，不管不问。如此，学生才会在学校里真正成长起来。即使学生已然犯了大错，但我们还是怀着一颗爱心，关心他，帮助他，耐心地等待他幡然悔悟，重新做人，是不是会挽救一个又一个学生？而这些学生，无论他怎样，都将成为国家的公民，都是国家的未来。

愿每一位教师多一点包容、多一点怜惜。我们怜惜冬青，是因为它们能给我们美好，我们怜惜我们的孩子，因为他们是我们的未来。