去年把楼前的铺地砖起下几块，弄了一小块地儿，种了一畦韭菜，不施化肥不打农药吃着放心。
韭菜长了一年，地板结得不行了，就趁韭菜分根的时候换了次土。在城里没处弄肥，只好从学校花园里弄了一点草木灰和腐殖土撒在地里，算作底肥。今年春天，别家的韭菜都长出来了，我家的稀稀拉拉长了几根，倒是那野草长了一地。出来进去的邻居都在问，怎么会长这么一地的草？我说，我也闹不明白，为什么会一下长出这么多草。那得赶紧拔了，不然会把韭菜都吃了。
草主要是野菠菜、车前子、蒲公英之类的东西，都是从花园里带过来的。这些东西的根系很长，地又干硬，一拔就齐根断在土里。为了把根除掉，我浇上水，把地浇透，一根根向外拔。别看只有一个冬天，根却都有尺把长，一根根粉红粉红的。直直地拔了一个上午，地里总算星星点点露出韭菜来了。但过了没两天，野菜又长出来，韭菜又被盖了下去。就再浇水，再一根根地向外拔。
那些长势很小还没有显露出来的当时没有办法拔掉，过两天这些小苗就又长大了。再拔，拔掉的只是那些能看到的，用手可以摸到的。等这一茬拔没了，下一茬其实早又在地下长着了。心里不免生气，这什么时候是个头儿啊！又一想，我就这么一拨拨地拔下去，看最终消不消得灭你们？
看我一天天忙不迭，邻居说，“其实你不用着急，反正你种菜就是为了吃，现在这车前子能吃，蒲公英能吃，你只把野菠菜择出来就行。”我一想也对啊，野菠菜只有几棵，那就好对付了。除了它，我吃什么不是吃？非要吃韭菜吗？
到单位，我正把这段时间与野菜斗争的辛苦和同事说。一年级的张主任来了，气呼呼地说，“我要开除刘恩聪。”我问：“怎么啦”。“这小子五毒俱全了，那天晚上偷着在宿舍楼道里打扑克，我停了他三天课。回来后老实了两天，昨天又隔墙头买吃的被校长抓到了，今天上课又把綦老师气哭了。”我说，“你班捣乱的不是那个叫艾逊的吗？”
“那是倒数第一，这是倒数第二。艾逊走了，刘恩聪就显出来了。”
听到这里，我乐了，“那倒数第三呢？”
“倒数第三相对还老实些。”张主任说。
我说，“我给你讲个故事。你来的时候我正给他几个讲着呢。”接着，我又把我和野菜的斗争给他讲了一遍。
“你什么意思？”张主任说。
我说，“你看，倒数第一走了，就显出倒数第二了，那倒第二走了呢？倒数第三马上就显出来了。这就像我家地里的野菜，我把大的拔了，但过两天小的又长大了，我还要拔，拔完了这拨，下一拨就又长出来了，这是拔不完的。所以你还是让这个刘恩聪在班上吧，这样你看着倒数第三也顺点儿眼，否则过几天你还要开除倒数第三。你不能天天开除学生吧！要是那样，你班不就没有人了？”
“刘恩聪什么也不会，整天就憋着一肚子坏水，除了打球什么也不干。”
“那就让他去练体育，专攻篮球，说不定以后还是个人物呢。”
张主任走了不大一会儿，二年级的周主任又来了。问能不能把方娜娜给转到别的班上去。我问为什么？她说，这孩子天天穿着吊带上课，说了也不听，长此以往怕她把班风给带坏了。周主任班女生多，天天花枝招展的。我就又给她讲了一遍我与韭菜的故事，把周主任也给打发走了。小李说，你倒行，一块菜地让你做通了两个人的思想工作。其实，哪个班也有捣乱的学生，如果只想留下好的，开除差的，那最后只能是一个不留。因为学生都是这样的，你今天看着这个不顺眼，是因为他比别人闹得欢了一点儿。你把这个开除了，就会显出下一个来，你再开除这一个，就还会有下一个。愚公说，“子子孙孙无穷尽矣。”开除是最直接最简单，也是最无能的办法，这办法谁都会。但改造好一个学生却很难，也最显示班主任的能力。一个好的班主任、好的老师就是在同一个个“难剃”的“刺头儿”学生的斗争中成长起来的。学校是教育、容纳学生的地方，不应随随便便就开除学生。
处理问题，其实处理的很少是问题，更多的是态度。
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