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法治校长还是法制副校长

时间:2023-03-10 理论教育 版权反馈
【摘要】:运河学校萧校长把这种职能的调整叫作“瘦腰”,在他看来,年级管理权力的加大,就是要把学校“中层”这个臃肿的“腰”精减掉。萧校长在介绍其经验时这样比喻。邻近单位有一家弟兄三个,两个在同一单位。市教育局考核组在全面衡量了学校各项指标后不客气地说。

大约有一周多没有看到老王,再见到时老王扶着墙根在转,他老婆在旁边抱着衣服提着马扎还横拿着根拐。

“这是怎么了,老王?”

“唉,别提了,腰椎间盘突出。”王大嫂子在一旁说,老王扶着墙回头冲我咧咧嘴。

“是有一阵没看见王老师了,怎么就腰椎间盘突出了呢?”

“这不嘛,上个礼拜天,好好地非要收拾院子。墙角有个多少年不用的破橱子,他非要挪。也是该着,也是脆劲,一挪没挪动,用力过大。当时就直不起腰来了,我说这下可坏了,还不知伤到什么地方了。上医院一瞧说是腰椎间盘突出了,你说好好地这不是没事闲的吗?”

“也不是一天两天了,挪橱子只是个引子。”老王扶着墙蹭过来接过话头,嫂子赶紧递过马扎,老王摆摆手说,“我再站一会儿。”

“这个病要卧床休息,你这样活动行吗?”

“趴了一周了,今天起来活动活动。”老王撩起衣服,腰上围着皮套,“这些年没得过病,这家伙这一下把我折腾的。”

“什么感觉呢?”

“疼、麻,腿脚不听使唤,整个身子上下两半截儿没腰了。”

“老王你又赶上潮流了,现在流行扁平化管理,‘没腰了’这话是再形象不过了。”

“管理咱不懂,反正人要是没腰了就跟死了一样。”

企业为提高效率,管理下移,进行扁平化管理。这股风很快就传到了学校,各学校的办学规模过大,年级管理特点需明晰。这样一些学校就去掉中层,实行年级化管理。一个年级等同于一个小学校,原来的学校管理机构移到年级。改革层次深的就直接去掉了学校中层,把权力直接赋予年级,年级相应地设立有教务、学生纪律,甚至小额财务。改革层次浅些的保留一点学校的机构,但只作为联系,没有其他实际职能。运河学校萧校长把这种职能的调整叫作“瘦腰”,在他看来,年级管理权力的加大,就是要把学校“中层”这个臃肿的“腰”精减掉。“细腰不仅美,还灵活。”萧校长在介绍其经验时这样比喻。

“我看这事悬,弄不好会‘塌架’的。”兰城中学的李校长听完萧校长的介绍后,私下点评说。他从20几岁起就当副校长,对学校管理在周边学校是首屈一指的。他说的“塌架”,是我们地方的土话,菜架无法承重而“塌”掉。“腰细了是美,但承重小,闹不好会出危险。”

李校长说:“你看,萧校长有几个地方没有给我们讲清楚。管教学、德育的主任都被安排到年级了,副校长去了哪里?副校长的职责是什么?权限有多大?现在等于把副校长‘晾起来’了。‘腰’是细了,也灵活了,年级主任直接听命于校长。这在一开始没有问题,校长给了年级主任权力,那他们就会充分发挥这个权力,而且很快会把这个发挥到极致。”说到“极致”这个词,李校长用了很重的语气,“那么一旦达到了极致,年级主任的自由裁量权越来越大。这时,一是所有的麻烦事务都会转到校长手中,毕竟校长是法人,学校所有人惹的祸最后都要落到校长身上;二是有些事校长会反过来‘求’年级主任来办。所以撇开副校长的这种‘瘦腰’,我看最后乱麻缠身的是校长自己。这还只是说权力这一点,中层全撤了,那比如说有个教研会要去参加,谁去?一个年级派一个人去?别的学校一个人参会,他们去三个,那不乱套了吗?像评职、评模,这样的事不多了吗?也分年级评?我不知道他是没有讲,还是没有想到。”

邻近单位有一家弟兄三个,两个在同一单位。他母亲去世,立了三个账房来写账,账房要先问随礼是随给谁的。外单位的好说,在一个单位的那两个人的可就乱了,说随给谁呢?说随给老大,老二不高兴。说随给老二,老大不高兴。弄得好多人只好随两份,这不一个道理吗?

扬滩中学是副校长兼年级主任,原来的主任都是年级副主任。说这话的是万平中学的王校长,也是我们经常在一起的。他说的是邻县的中学,不久前也刚改为年级负责制。

这样可以啊,李校长说,但副校长的权力有多大?一旦副校长到了年级,那就是“放虎归山”。年级有用人权、招生权、财权,最后谁听谁的?主任校长还可以撤换,副校长是组织部的干部,校长动不了。所以这比把权力给年级主任还可怕,哪个校长也不愿意这样“糟践”自个儿吧。

“细腰”的关键是这个校长的权威有多大,如果他有足够大的权威,可以控制住副校长、控制住年级主任,那么可能在短时间内不会有问题。但是校长不是终身制,校长下去以后学校怎么办?当然,现在的校长们没人想以后,只管自己这一会儿。

我呀也盼着我们学校快改成这样,到时我就没事了,光剩玩了。要真是这样,你不想玩也不行啊,校长就是想让你旁边玩去。

大家嘻嘻哈哈一阵玩笑也就过去了。之后有些学校改,有些学校没有改。

两年时间过去了,运河中学已成为当地有“名”的学校,成绩从全区第三名,一路下滑到了全区第十三名。“已进入第三梯队。”市教育局考核组在全面衡量了学校各项指标后不客气地说。萧校长每周一个例会,把发现的问题发给年级主任,但年级主任觉得这事应该由学校管,“过去一直是学校管的”,“再说我们一个年级主任也没有力度啊”。但现在学校里谁管呢?教学校长不知道老师在哪一个年级,德育校长不知谁是班主任,当然只有年级主任管了。副校长们开会的时候就来开会,会一散就一个个“有事”出去办事了。“反正我们也命令不动人了,哪个不比咱强!”萧校长眼瞅着一个个干部在他眼前晃来晃去,“就是没有一个干事的。”萧校长感叹自己是“身首异处”。空有天大的本事,就是使不出劲来。

太极拳谚云“力量源头在腰间”,“上下九节动,节节腰中发”。

萧校长把使劲的“腰”弄没了。

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