我的班主任工作手记

余伯元

1979年，我以小学学历参加高考，被阿坝师专录取，1982年7月毕业留阿坝师专任政治辅导员，1994年9月调乐山师专工作至今。2014年年底我就要退休了，工作清闲下来，翻看我的140多本工作笔记，回首自己的教育人生，发现自己工作的32年里，竟有25年担任了班主任。

情感历来被人们视为一种神奇的力量，它是维系人们生存、追求和发展的动力源泉。25年的班主任，21个班级，682名学生，都在我的手记中，如今开启了我全部爱的回忆。

著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育。”爱需要教育，教育更需要爱。在我看来，爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。老师，尤其是班主任对学生的爱，超越了父母对儿女的亲情之爱，也超越了男女之间的情爱，那是无私的、真诚的、理智的爱。

初为人师

阿坝师专中文1982级(48名学生)是我毕业留校当班主任接手的第一个班级。翻看着32年前字迹已经有些褪色的笔记，这48名学生的个人信息、学年评语，班级工作记事仍历历在目，我的思绪又被带到了当年与他们朝夕相处的岁月里。

1982年9月18日至19日新生入学，我用板车帮助新生拉行李，在纷纷细雨中往返于车站与学校之间，来回3公里，十几趟。我还两个晚上到每间寝室一一看望新生，当时有一个从三台县农村来的年龄比较小的李巧玲同学，身处陌生的环境，她伤心地在哭泣。我及时与她交谈、安慰，引导她纵向地看阿坝师专的发展变化，讲个人学习、发展的把握，使她比较快地安心下来，投入学习。在见面会上，我问候大家，介绍班级情况，讲述学校状况以及在校学习生活的注意事项。接着我根据档案记载和进校来观察到的情况，陆续宣布指定的班团干部、小组长、科代表，3天内把班级的管理体系建立起来。

此后，我倾注满腔热忱，以认真负责的态度，抱着对每一名学生负责的信念，全身心地投入班主任工作，不到半学期对全班48人都做到了心中有数。学生在校期间，我每天都与学生干部或个别学生有接触。我与学生一起出早操、打扫卫生、植树，一起进行半期回顾、学期小结、学年总结，交流收获与不足。班级集体活动，我都予以支持并参与其中。我心中装有每个学生的喜怒哀乐，时时关注每一个人的成长与变化。

1984年12月31日班级元旦晚会上，我致辞:

1982年9月，你们从成都平原、岷江河畔、雪山草地汇集到了阿坝师专，集中在这个班集体。

一学期、两学期、三学期、四学期、五学期，多么难忘的日日夜夜。我深深地感到，能和你们相处，我很荣幸。是啊，怎能忘，你们蓬勃的青春活力无形中成为我工作的动力。你们学习上的每一点进步，都给了我莫大的安慰。

同学们有能力、有才华，也具有宝贵的品质。1981级易宁的身体里有我班同学的血液。有的同学生病住院了，大家自愿去看望、护理、奔波。这崇高的风尚，是不能以金钱价值来估量的。当我们在文娱活动中扔掉了落后的帽子时，同学们宽心地笑了，看吧，校乐队现在已是以我们班为主体了!校运会上，我们一举夺得团体第一名时，我又和同学们一样心情激动。怎么不自豪?学校一流水平的运动员在我们班!两年半的时间是短暂的，然而，在这个时间里，在班级内、在校内外，都有同学们的功劳成绩。

看着你们一张张熟悉而亲切的面孔，我的心翻腾着。当我不能为你们排难解忧时，我感到内疚;当你们受到挫折时，我的心更沉重了。特别是同学们碰到较大困难和矛盾时，往往以自制力来克服，却对我说:“我们不想使你为难。”多么好的同学啊，我，感谢你们!

我特别欣慰的是，同学们没有因我的无能而限制了你们的才华，一个个思想上成熟了，学习上充实了，待人处事稳重理智了。

借此机会，我一祝同学们身体健康!二祝同学们以优异的期末成绩向亲人们报喜!三祝同学们在新的一年里万事如意!

1985年3月作者(左1)带领学生植树

1985年7月12日，朝夕相处了近三年的1982级学生一下子都要离开学校了，我心里顿时觉得空空的。我与学生们年龄相差6～11岁，他们都称呼我余老师，但叫我妻子都高度统一地称呼吕姐，无形中我与学生们之间不差辈分。我对待学生真诚严格，原则性强，也富于同情心，得到学生们的认可和敬重。

集体教育中的情与理

1994年9月，我调来乐山师专，在教育管理学生的过程中，一直在思索学生集体教育中情与理的结合问题。12月3日，我担任班主任的美术系1994级3个班在全校广播操比赛中得分最后一名。我要求每人写一份题为“由最后一名想到的”的心得。12月18日晚1994级年级会上，在点评了学生们交的心得后，我讲道:

要树立家的观念，在负责1994级年级工作期间，我就当一回家长。1994级72名家庭成员，希望你们不嫌弃这个家，所作所为要对得起这个家。我们从一个个血缘关系的家庭走来，到了一个以同学关系、师生关系维系的家庭。这个特殊的家庭以班级为单位，成员是平等的，无高下之别，需要每个成员珍惜她、爱护她，为她分担责任，尽到义务。从这个角度看，人人都是主人，以此类推，寝室是个小小家，全班、全年级、全系、全校、全省、全国都可以说成是不同含义和范围的家。面对国外，我是中国人;面对校外，我是乐师人;面对校内，我是美术系的人。一个人能在不同场合、范围摆正自己的位置，尽到责任、义务，就可以问心无愧地面对一切。

把学校、系班、寝室作为家，同学之间、师生之间彼此作为家庭成员，就更容易和睦相处。我带的这个年级二年在校期间，同学之间、师生之间没有发生过矛盾和冲突。全年级同学在家庭式的团结中也形成了凝聚力，在全员参加的集体活动中，每个人都自觉成为局中人，使我难忘的是1995年9月创建卫生城市的劳动中，全年级同学都很投入，不怕脏、不怕累，连续三天顶着烈日，认真地打扫教室、画室、公区卫生，清理卫生死角，人人都是一身汗，这让我感到非常欣慰。

人身安全始终是班级教育应该时常重视的方面。我的班主任工作手记里记载着2001年4月8日晚上，我在音乐系1999级年级会上的讲话:

要强化安全防范意识，在校园内与不熟悉的人接触或对方提出帮忙要有戒备;遇到突发事件能迅速求助;道路转弯处小心行走，路过修建工地先看再通过;刮风走楼下要小心;上下楼、上下坡慢一点;夜晚不单独外出，特别是男女同学不结对闲逛僻静地方，防止吸毒人员、外来盲流团伙的伤害;运动安全、饮食安全要注意;寝室内财物安全，个人账户、密码不能泄密;琴房人走熄灯，关窗锁门，不乱放物品;双休日、节假日外出注意行车安全，不搭便宜车，入夏特别注意饮食卫生，不买处理食品。

各班班长、团支书、室长对本班、本寝室同学的安全负有责任，一旦发生意外要及时告知我。

1995年11月作者(右1)带领学生晒粉笔

这几周，系上正在与一些家长联系，通报他们孩子的在校情况。可怜天下父母心，儿女是父母的期盼、精神支柱，一旦你们有闪失，对父母的打击是致命的。你们的所作所为，要对得起自己，更要对得起含辛茹苦供养你们的父母。我们讲安全教育，你们在校人身是安全的，父母就少一些担心;你们学习是顺利的，父母就放心;你们时时取得一些进步、成绩，父母就会开心;你们有突出进步，获得了大的奖励，父母就肯定舒心。所以，起码不要父母担心，更不能使父母焦心。该怎么做，同学们应该明白。

告诫学生不要让亲人担心，学生对自我安全、自我管理就会更加在意。在我当班主任和负责教育管理的教学系，由于把学生的人身安全教育放到了头等重要的位置，时时关注，处处提醒，所以，一直都没有发生过学生受到伤害的事件。

用睿智化解矛盾，彰显和谐

班主任工作中常常会遇到一些突发事件，需要睿智妥当地处理。

那是在2001年9月1日晚上召开的音乐系2000级年级会上，我说到补考、淘汰警告时，出于督促的目的，特别提醒4班周某同学一定要把学习搞上去才行，不料，她当即在下面叽咕地表现出了不满。在分班会上讲班级事务时，周某自行离开了教室。会后，我询问班上学生，说是余老师当着全年级同学指名说了她，伤了自尊。我感到是周某误会我了，准备约她谈谈。9月3日下午，周某到我办公室来，怒气冲冲地说我在班会上指名批评她，伤了面子，没说上几句，她就抓起我的玻璃茶杯摔碎在地上。我还没有反应过来，她就气冲冲地走了。这是我当班主任遇到的学生当面发怒的第一例。我随即安排寝室同学密切关注周某的行踪，一面与家长联系。9月4日，经与家长商议，同意周某休学一年。我把领来的退费交给周某母亲，周母对女儿的过激行为表示歉意。2003年3月25日上午，复学后的周某来跟我谈辩论赛的事，她述说了两年前休学，当时任性、好强，找理由为自己学习不好开脱，内心的苦恼，休学期间的经历，现在心态的调整，家庭情况以及性格上的嘴硬心软。她特意对两年前的失礼致歉。交谈很坦诚、深入，动情之处她三次流泪。这是一次比较成功的师生个别交谈。我也在反思，有的学生是不宜在集体场合进行指责的。

艺术专业的学生由于专业的特殊性，难免会做出一些出格的事来，事情发生了，妥善处理就需要教育的机智了。仅举一二例。

2002年12月2日，音乐系1999级男生507、508寝室的门锁坏了，没有修复，导致周五、周六寝室开关门引发矛盾。晚上杨阳与罗兴阳爆发冲突，砸花盆、摔水瓶，还打了起来。3日上午他们分别来向我反映。我大致了解情况后，就叫两人各自写个情况，意在让他们先冷静下来。下午，罗兴阳的哥哥专门从成都赶来，给我讲，要求系上严肃处理这起打架事件。我看了他们两人写的材料，觉得都各持一端，带有情绪。于是，我分别与杨阳、罗兴阳谈话，说事讲理，再把寝室的4名同学召集在一起交谈，要求只说自己的不是。回想3年多来的同窗情谊，谈到最后，两人都觉得他们之间的冲突确实不算什么大不了的事。谈到晚上，我请4名男生和罗兴阳的哥哥一起吃晚饭，就这样达成了和解。

有一起口痰事件发生在毕业前夕。2003年5月18日下午，1999级学生李姝来说昨天有人吐痰在她的水瓶内，非常气愤。晚上，音乐系本科1999级年级会上，我谴责女生308寝室吐痰在水瓶中的恶劣行为，要求室长专门开寝室会并回复我。5月19日下午我询问李林、赵雪琴寝室成员开会情况，她们说到李姝与陈某的矛盾大，需要个别谈话。下午5:20我找陈某单独谈话2小时。5月20日午后，我到308寝室了解情况，尔后与李姝谈了2小时30分钟。当晚8:20我再到308寝室，主持开全寝室7人会。我先说了看法:“口痰吐水瓶的行为应该谴责，设身处地想想，这种行为很丑恶，应该痛斥，全寝室都要有这个共识，系上明确斥责这种行为。作为受害者的李姝，难过的心情可以理解，我代表全系给予安慰，李姝也要从这个阴影中解脱出来，正常地学习、生活，顺利完成学业。今后一个多月怎么办?这是我很关注的，希望不要因为口痰事件再引发新的事端。大家要消除前嫌，珍惜同学这个缘分，互相理解，互相关心，互相帮助。大学四年不容易，现在最基本的要求是在学校的最后日子里相安无事地度过。”当晚，寝室会预想的效果还没有完全达到，晚上10:10我离开寝室前强调绝不能再引发事端，一旦再有类似事件发生，坚决处理。5月21日午后，我跟郭霞讲口痰事件，叫她再帮助李姝解脱出来。到了5月23日上午，李姝来给我讲，情绪已经调整过来，不再计较了，都要毕业了。我趁势再劝她一定要大度些，今后的人生还会遇到波折的。至此，口痰事件历经一周，共谈话12小时，基本平息。

把爱融入对学生的细致关怀中

2002年10月14日，一年级新生在犍为县的部队军训，晚上11:30我去部队卫生院看望生病的政法系女生李巧英。我感到她的病情很重，第二天凌晨1:30我与祝志高送李巧英到犍为县医院检查，我背着呈昏迷状态的李巧英上4楼又下4楼再上3楼又下1楼，再回4楼，折腾到凌晨4:30，又从4楼背下来上车，转到乐山市医院，交给政法系接收入院。随即6点坐车返回部队，只睡了1小时，9:00参加阅兵式彩排。

2003年2月下旬，音乐系1999级学生邓蕾想到上海求职，我出具相关证明，交谈分析应聘情况。3月2日，我询问邓蕾联系上海的工作是否落实，鼓励她要积极争取，掌握应聘策略。3月24日上午，邓蕾、陈丽云请假去上海面试，我给她们讲了面试准备及应试心理、技巧，注意事项。4月7日下午，邓丽娟来讲想到上海去闯闯，我提醒她要沉着应对，注意安全，防传染病。给邓丽娟联系到上海找在华东师大读书的我女儿。分别给她们写求职推荐意见。非典期间时常电话联系，询问她们3人在上海的情况，提醒需要注意的方面。最终，邓蕾、陈丽云、邓丽娟3人成功签约上海市公立幼儿园。

2003年暑假，我在伍家山教学楼的教室里看书，2000级物理学专业学生罗秀全每天上下午都到教室来学习，交谈中我得知她准备报考川大法律硕研。10月后我调到物电系任总支书记，在毕业生的考研座谈会上，我知道罗秀全考研失利了。我找她一起分析求职与深造的利与弊，鼓励并提供考试资料，促使她在毕业前考上了西南政法大学法学双学士学位班。她在重庆读书两年期间，时常通过电话、短信请教学习、发展等方面的问题，我都细心地给予解答，还给她介绍重庆的企业上岗实习。西政毕业后，我给她提供报考乐山司法的信息和条件。在她求职不顺时我及时给予安慰、鼓励，帮助她完善求职材料，并托付重庆的朋友对她给予帮助。持续几年的关注、指导，使她从宜宾长宁农村走进大重庆，顺利成家与立业。10多年来，罗秀全说，每一次同余老师交谈，都有收获。

2005年6月，我到学校纪委办工作，与学生的直接联系大大减少了，但师生的情结仍然萦绕于心。我在给中文系汉语言文学2006级3班、汉语言文学2007级1班、旅经学院旅游管理2008级2班上思想道德修养与法律基础课程的三年里，也自然地像当班主任那样关心授课班级的每个学生，参加班级的活动，进行师生之间的深入交谈，对个别特殊学生给予了持续的关注与帮助。

这里要说的是，2008年6月我上的教育与人生校选课结束，文学与新闻学院2007级汉本2班的钟琴用7000字的作业述说了她坎坷的人生经历，阅看作业后我心潮起伏，执意要关心、帮助她。约她交谈两次后，我对这个藏族学生有了比较全面的了解。我安排她做办公室卫生，这样每周都能与她交谈一次，了解她的学习、生活情况，开导她从过去的阴影里走出来，指导她怎样面对大学学习，如何在学生事务中锻炼能力。我还协调学校保卫处想办法把她的户口从她生父那里剥离出来，迁入学校，她22岁才办到了身份证。在我的鼓励下，她在校期间入了党，评上励志奖学金，毕业即考上了地方基层公务员。毕业后我继续在工作上给予指导，还提出处理个人问题的中肯建议。2014年5月4日，钟琴当母亲了，她顺利完成了成家和立业这两大人生课题。

慢慢地掩卷我的班主任工作笔记，我仍在回味班主任工作的感悟。那就是绝不忽视任何一个学生，要用师长的智慧去引导学生，用自身的人格力量去影响学生，尽心尽力地帮助身陷苦楚的学生;还要把全体学生都看成是有独特个性的活生生的人，尽力去理解、督促、鞭策、激励他们，并且以发展的眼光努力培养学生做人的尊严和品行，树立起做事的自信，形成求知的真本事。

我很赞同教育家苏霍姆林斯基说的:“同情学生，由衷地关怀学生，是教育才能的血和肉。”

作者简介

余伯元　1954年11月出生，四川井研人。

1982—1994年，在阿坝师专工作，先后任辅导员、艺术系党支部书记。

1994—2000年，在乐山师专工作，任美术系党支部副书记、书记。曾下派马边彝族自治县，任县委副书记两年。

2000—2012年，先后任乐山师范学院音乐系党总支书记，物电系党总支书记，学校纪委副书记兼监察处、审计处处长，2012年起任正处级调研员。

专职从事学生思想政治教育管理工作25年，出版个人专著《关注成长》，发表相关文章多篇。

余伯元近照