实践教学新途径

◇　张淑东

（长春理工大学，吉林长春，130022）

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，思想政治理论课实践教学是不可或缺的教学环节。丰富多彩的社会实践活动，能加深大学生对社会主义核心价值体系的理解，提升大学生对社会主义核心价值体系的认同。

传统的实践教学理念是将学生作为被动的教育接受者，学生一贯处于消极被动地位，无法调动学生参与社会实践的积极性。新的实践教学模式必须突出学生的主体地位，提高学生的主观能动性，使学生成为实践活动的主角，即由教师设置题目和相应规范，由学生自由组成团队，经内部分工协作完成。这样，实践教学过程既能体现学生的需求和关注的焦点问题，又能加强学生在实践教学中的主体作用，充分发挥学生的自主性，从而使其在整个过程中增强体验。

从本质上讲，社会主义核心价值体系的教育是一种价值观认同教育。为使社会主义核心价值体系为学生所感知、所认同、所接受，要组织形式多样的实践教学活动，如社会调查、志愿服务、公益活动、演讲比赛等，引导学生走出校门，到社会中去，到工农群众中去。这对展开富有说服力的核心价值体系教育能起到积极作用，使学生在实践中真正体会到理论的重要指导作用，从而激发他们学习核心价值体系的浓厚兴趣和热情。

理论必须与实践相结合才能更加彰显理论的魅力，思想政治理论的实践教学必须规范化、制度化。为了保证实践教学的有序开展，必须有科学的实践教学计划，强有力的组织领导机构，爱岗敬业的实践教师队伍，完善的管理和监督机制，充足的实践教学经费，共享的实践教学平台。

要在教学计划中明确规定实践所占学时，把实践教学经费纳入正常的实习经费，建立一套切实可行的实践教学考核考评体系。同时，要建立一支专兼职结合的实践教师队伍，建立社会实践基地，为保障实践教学的有序开展提供保障条件。学生深入到社会大课堂，能加深对现实重点、难点问题的理解，并能开阔视野，提升认知能力。

本着“课内实践”和课外实践紧密结合的方式，采用立项评审制度，优秀社会实践报告评奖制度等，积极建立校团委、学生处、宣传部以及各学院团委联动机制等。积极利用校园网络平台开展校内实践教学活动，可以解决经费紧张，覆盖面小的问题。

学校要搭建思想政治理论课社会实践网络平台，提供各种社会实践的信息、各种课外学习资源（红色经典影片、经典著作、经典讲座、经典实践报告、学习体会等），开展经典著作选读、红色影片评析、经典讲座展播、主体演讲评选、优秀社会实践报告交流等丰富多彩的网络实践教学活动，提高实践教学的覆盖面。比如，专家经典讲座展播，使每一位同学随时都可以聆听专家的讲座，为学生开启智慧之门。利用网络实践教学平台开展实践教学工作，发挥实践育人功能，是思想政治理论课实践教学的有益尝试，也是具有重要推广价值和意义的工作。