教育研究-思想的种子

“人们往往受权力驱使,一个人仅靠个人有限的思想影响,想改变周围的现实是极其困难的。”于是,捻起笔,想写便写。生命就像一支笔,当它耗尽身上所有的墨时,它已经在纸上留下了永恒的回忆!

我的座右铭:为人师者应从“心”教起。缘由:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。”每个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀,才能把自己变成一只细腻的钥匙,进入别人的心中,了解别人。作者从事30多年的教育管理及研究工作,已出版教育论著12部,发表论文数十篇,其观点呈现一二,以膳食者。

(一)铸“魂”工程

“校魂”即学校精神。精神是什么?它是风,来无踪,去无影。可谁又离得开它。“人是要有点精神的”。

1.相关著述

出版著作:《校魂》《电视剧本-校魂》《走进名校:建构以学为基点的组织发展新模式》《教育家-思想的接生婆》等。

发表论文:《为人师者应从“心”教起》《善歌者使人继其声,善教者使人继其志》《校长与“宇宙大法则”》《教育家成长的足迹》《关于教育家标准的思考》《让教师行走在“能力极限”的边缘》《用“整个的心”做“整个的研究”:思想的“接生婆”》《智库:以学术智慧引领社会舆论》等。

2.校长是什么?

校长是一所学校的总“导演”。校长“像圆规。找准立足点,将负责的任务圆满完成;校长像天平。先用公道衡量自己,再用公道衡量别人;校长像表针。时刻画着同心圆,但一点也不越轨;校长像冰箱。铁面孔冷心肠,一切为了保鲜、防腐;校长像小溪。历尽曲折,决不回头;校长像绿叶。乐做花的陪衬;校长像天地。胸怀宽广,自己忍辱负重,让高山脱颖而出;校长像竹子。每前进一步做一次小结;校长像蜗牛。肩负学校这个家,走实每一步;校长像植物。不断吸收阳光,自己制造能量,吐故纳新”。

(二)动力机制

阿基米德说:“给我一个支点,我就能撬动地球”。撬动学校发展的支点就是教师。现在各级政府都比较重视学校的管理,给了我们杠杆,那么支点在何处,力的方向如何,只有在实践中总结,在过程中反思,方能悟出其真谛。

1.重要著述

出版著作:《校长发展学》《学校教育力》《区域教育发展战略与运行机制》《都市教育》等。

发表论文:《加快城市化进程中的农村教育研究》《教育面对未来的思考》《论教育的可持续发展》等。

2.强调教育的四大发展战略

(1)坚持内涵发展。内涵发展最关键的点,就是要把提高质量放在重要的位置。在提高质量的同时,要进一步改善结构、协调发展,增强教育的合力。

(2)坚持人才强教。大家都知道教育质量最根本的还是要靠教师,教师质量水平的高低决定着教育质量的高低,因此今后的一个重点就是要大力加强教师队伍的建设,特别是要吸引培养一批高水平的师资队伍。

(3)坚持资源统筹。统筹规划、科学配置、合理利用教育资源,为建立终身教育体系和建立学习型社会提供有力支撑。

(4)坚持开放创新。大力推进教育思想观念的创新,机制的创新,教育教学的创新和知识技术的创新。

(三)质量管理

“全面质量管理”原是企业界的一种管理思想和管理实践。最近的各种实验表明,许多工业体系中的新管理程序,都可以实际应用于教育。

1.主要著述

出版著作:《校长谈治校》《“规范+特色”办学模式》《新教育“学校全面质量管理”》《教育第二次飞跃:“质量-效益”型教育》等。

发表论文:《以科学发展观引领课程改革》《善于教人者是教人研究的方法》《土层里的“璞玉”:“导演-教练”型教学模式》等。

值此教育界极力提升教育教学质量之际,研究教育情景中的全面质量管理,视教育为服务线而非生产线,要使全面质量管理成为管理的基准,还有很长的路。引入全面质量管理需要有毅力,全面质量管理不是一夜之间就可以引进的方法,它并没有提供立即的效果,也无法解决所有的问题,但会带来长期的效益。

例:自我超越就是每天进步一点点。

我们看一个算式:

1.1×1.1=1.21

1.1×1.1×1.1=1.331

1.1×1.1×1.1×1.1=1.4641

1.1×1.1×1.1×1.1×1.1×……=……

……

如此乘下去,你会发现什么呢?将会越乘越大,无数个1.1相乘,就会接近于无限大,每天进步一点点,日积月累,你就会变得越来越强大。

成功与不成功之间的距离,并不是大多数人心中想象的有一道巨大的鸿沟。成功与不成功之间的差距就那么一点点:每天多花五分钟阅读,多努力一点,多坚持一分钟,多尝试一次……

一步登天做不到,但一步一个脚印能做到;一鸣惊人难做到,但集中精力做好一件事可以做到;一下子成为天才不可能,但每天进步一点点有可能。

2.对话大师,把万众心中的善性诱发出来,正是人本教育的使命

孩子的心灵像河流一样,教师应该通过语言媒介,用灵魂去滋润学生的心灵。书香致远,是教师不断前行的源动力,是持续改造教育教学过程的关键,是不断创新的必行之路。

让师生们的思想生出翅膀!每一所学校都期望自己的校园大师云集、英才辈出,思想之树高耸入云,思想巨人光芒四射。那些思想如火花、似雏菊,不足以改变世界、引领人类,也一定会对一群人,至少是一个人产生影响,在心灵深处留下智慧和理性的种子。