为落实生命、和谐的绿色教育理念，我校以“帮助每一个孩子心灵成长”为心理健康教育的工作理念，全力打造“全员参与，共同关注学生心灵”的心理健康教育特色，积极营造激发学生主动成长的良好心理氛围，开展了丰富多彩的心理健康教育活动。
西五小学通过反复实践，探索出“向日葵——迎着朝阳成长”的学生文化，学校结合学生成长发展的需要和特点，通过多种途径，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。如开展心理咨询与指导、“学科心育渗透”、“心灵港湾”心理健康知识手抄报等形式的教育活动，使学生不断正确认识自我，增强自我调控能力，学会自我调节方法，形成积极健康的学习观和生活观。
我们针对不同年龄孩子在学习、生活、成长过程中的心理问题和心理障碍进行了梳理，为低年级设计了“你能坚持多久”、“聪明的我”等心理辅导课程；为中年级开设了“了解兴趣”、“集中注意力”等课程；为高年级开设了“尊重他人”、“我的情绪我做主”等，制订了不同年级不同内容的教学目标。
学校要求每一位班主任老师有针对性选择教材内容，对学生进行心理健康教育。在一节语文课中，已经融入一个个生动有趣的故事、一幅幅引人入胜的画面、一场场紧张积累的竞赛和孩子们自主参与的小品表演之中，心理健康教育已经真正地融入到孩子们的日常生活之中。
同时，学校积极开展阳光体育大课间活动，让全校师生走出教室，走进大自然，在阳光下积极参与体育锻炼。
全校师生们在每天上、下午第二节课后，在音乐的伴奏下进行“阳光体育大课间活动”。全体学生在优美的旋律中有秩序地来到操场，进入自己的活动场地，跳校园集体舞、跳绳、打羽毛球、拍球、做游戏、跳皮筋……伴随着广播里动听的歌声，学生和老师共同活动，热闹非凡，整个校园沸腾了。
学校始终坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以“我参与、我运动、我健康、我快乐”为宗旨,开展形式多样、内容丰富的阳光体育大课间活动，以确保学生每天锻炼不少于1小时。尤其是教师们自编的武术操和校园集体舞多次在比赛中获奖。
学校的大课间活动实施已经5年多，经过不断的调整和改进，现在的活动方案和安排比较合理，也比较容易操作。根据学生实际的情况，学校采用分年段、分地点在老师的带领和管理下开展此项运动，这对于正处于生长发育的小学生来说尤为重要。通过锻炼，不但增强了孩子们的体质，提高了孩子们的学习效率，还大大降低了课间的偶发事件。
通过阳光体育大课间活动，使广大师生深深地体会到：“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命。”进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进了学校体育工作，为学生身心的健康发展打下良好的基础。
【附2007年9月29日《长春晚报》对学校秋季趣味运动会的报道】
快乐成长 激情飞扬
西五小学趣味运动会彰显“绿色教育”
一片灿烂阳光，一片花的海洋，鼓号和着甜美的歌声，激情伴着趣味在蓝天下徜徉。这是28日举行的西五小学暨市第四十一中学2007年秋季趣味运动会的动人场景。运动会上，2000多名学生除了参加传统的田径赛项目外，还参加了有着浓厚的趣味性、集体性、层次性的钻山洞、赶“猪”、袋鼠跳、夹球跑等趣味比赛，“我运动、我健康、我快乐”的运动会主旨，充分体现了“关注生命、和谐发展”的“绿色教育”理念。
西五小学是我市一所有着百年历史的现代名校，随着办学品质的提升，学校的办学规模也不断扩大，先后合并了西长小学和市第四十一中学，形成了集中教、小教、幼教以及校办少年宫为一体的体系模式和“关爱生命质量与价值”的“绿色教育”育人模式，而趣味运动会的全员参与则是对其育人模式的最好诠释。
面对运动场上生龙活虎的孩子们，丁国君校长说：“我们举行这样的运动会与我们的日常体育课和其他体育活动一样，目的都是为了增强学生体魄，培养学生的顽强意志以及良好的合作意识和集体主义的爱国主义精神。我们要把绿色教育的精髓倾注到方方面面，用名校带动普通校，进行资源整合，促进教育均衡发展，锐意进取、创新，实现我们创名校、塑名师、育名生的办学目标。”
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