活动总动员
秋天是一个美丽的季节，又是一个丰收的季节，让我们一起去发现秋天、寻找秋天吧！
活动准备
搜集秋天景色图片
实践与体验
第一步 体验生活
1.美丽的秋天，丰收的秋天在等着我们呢！我们可以走进公园、果园，用眼看，用耳听，用嘴尝，用鼻闻；我们也可以一起走进丰收的田野，去收玉米，摘棉花，割麦子。今天，我们先到校园去寻找秋天吧，老师相信，你一定能和秋天交上朋友。
2.组织学生到校园里观察，如树、花的变化，简单记下自己的观察记录。
第二步 诵读想象
一、刚才，我们到校园寻找秋天，秋天的美的确与众不同。所以许多文学家把秋天写成优美的诗歌，朗朗上口的文章。下面我们就走进作家的语言中，去领略秋天的美。
二、诵读文章，展开想象。
1.自由朗读文章，初步感悟文章的语言美、景色美、意境美。
2.交流感悟，启发想象，训练思维。
3.通过朗读，你感觉秋天怎样呢？自由表达一段话。
第三步 贴图写文
一、交流图片。
1.展示自己搜集的图片。
课前，老师让同学们搜集了有关秋天的图片，同桌之间相互展示自己的图片。
2.分类放置自己的图片。
四类：动物、植物、人物、自然景观，学生按要求分好。
二、粘贴主题图画，编写故事。
1.组合主题图画背景。
①想象一下，秋天的公园、果园、田野会是什么样的？
②选择同一主题的学生，合作交流。
③按自己选择的场景找出合适的图片粘贴画面。（没有图片的地方可以用彩笔画上。）
[此环节与学生的生活相联，为学生组合图片理出思路，提示学生如何组合图画的背景。]
2.粘贴图画中心。
①在秋天的公园、果园、田野里，会发生哪些有趣的故事呢？故事的主人公是谁呢？
②学生自主选择动物或人物，粘贴画面中心。
3.想象故事情节，书写自编故事。
①同桌交流，展示图画并讲述自编故事。
要求：认真倾听，也可以帮助同桌提出改进意见。
②学生自主书写自编故事。
③教师巡视并个别指导。
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