假如我是……

活动总动员

同学们，你们知道世界环保日是什么时候吗？（每年的6月5日）在今年的6月5日，森林里举行了一个“世界环保日”集会，森林里的许多成员们——小鸟啦、大树啦、小溪啦、小松鼠等都来参加了。同学们，你们想去参加吗？想的话，那老师就带领你们一起出发啦！参加之后，我们要写一篇习作，题目叫：假如我是……

活动准备

1.收集有关环境保护方面的资料、音乐、图片、标语等。

2.阅读课文：《去年的树》、《一个小村庄的故事》。

3.制作狮子、大树、小鸟、小溪的头饰。

实践与体验

一、明确习作要求，分组开展活动

1.现在我们来到了森林王国的“世界环保日”集会上了，我们就以小组为单位来开展我们的活动。每四个同学为一组，分别扮演狮子、大树、小鸟、小溪这四个角色。

2.点拨启发：

(1)童话故事的要素：

编一个童话故事至少要具备哪些内容？

(时间、地点、角色、故事情节)

(2)在这次集会上，重点谈论的问题是环保的问题，那么究竟森林里存在着什么环境问题呢？森林里的成员们又遇到了什么事情？我们该怎样为它们解决这些难题呢？（课件出示这三个问题）在森林“世界环保日”集会上，大树、小鸟、小溪纷纷向森林之王狮子诉说着由于人类的不合理行为而给它们带来的不幸遭遇。假如你是大树、小鸟、小溪，你会诉说些什么呢？怎样诉说呢？狮子又会有什么反应？请选择其中一个你最喜欢的角色思考一下，把你想说的话写下来。

请大家结合自己课前收集到的相关资料，结合自己所扮演的角色来谈一谈。

二、合作探究，角色体验

1.请选择当狮子的同学，谈谈在扮演这个角色的时候要注意什么问题？狮子会有什么心理活动？会说些什么？

（比如态度要严肃认真，表现出一种关心和忧虑；倾听别人发言时要专心，可以适时地点下头，作出一些反应；等别人发言完才提出问题等等。）

2.扮演当大树、小鸟、小溪的同学，谈谈自己收集了什么资料？打算怎样诉说自己的遭遇？有什么心理感受？

3.选择扮演相同角色的同学组成临时小组，互相合作讨论，加深角色体验。

4.原来分成的四人小组继续开展讨论活动。

三、试写发言稿

要以假如我是……的口气来写，叙述要清楚，语句要通顺。

四、完成写作，进行表演