活动总动员
许多家长当孩子出生时就录下音来，有些有条件的家庭，还用摄像机把孩子成长过程中的一些珍贵片断拍下来，这些可使“成长日历”更加厚实。
活动准备
各种相片及成长的资料
实践与体验
一、认识“成长日历”，搜集资料
1.组织学生讲述自己成长的历程，认识建立“成长日历”的必要性与重要性。
2.组织学生上网观摩“成长日历”
（参考网址：http://baobaoyaolan.com/templet_kuaile/babyhomepage.asp?babyid=10），帮助学生大体了解“成长日历”的构成。
3.组织学生讨论：建立“成长日历”须具备哪些资料？
（1）书面资料
孩子得到的奖状，会读会背的儿歌古诗、画的画儿、做的作业、玩的游戏图、病历卡、《学生素质发展报告书》等，这些都是收集的对象。
（2）照片资料
孩子的第一次笑，第一天上学，第一次戴上红领巾、第一次赴宴、幼儿园、小学的毕业照、学习活动照等等。
（3）口头资料
没有记录的资料，指导孩子们多向知情人询问，并把这些口头资料整理下来。
（4）音像资料
搜集整理自己成长中的日历资料
4.学生搜集资料
二、分清类型选目录，整理资料
1.学生交流自己搜集到了哪些资料。
2.学生在小组当中讨论：
（1）这些资料可以分为哪些类型。
（2）同一类型的材料可以用什么语言来概括。
3.学生在全班交流设想的目录。板书较好的目录名称，供学生自主选择。
4.学生根据目录将资料分类，并放入档案袋中。
5.学生为自己的“成长日历”确定一个名称。
三、设计封面与插图，交流“日历”
1.出示“学生成长日历”的样例。
2.讨论：（1）要使“成长日历”更加美观，富有个性，应该从哪些方面作进一步的加工？（2）封面与插图的设计要注意什么？
3.设计自己的“成长日历”的封面与插图。
4.在小组中相互交流自己的设计意图，并选出最好的一份设计。
5.展示设计精美的“成长日历”，并取长补短，作适当的修改。
四、展示成长硕果，用心体验
1.讲一讲你最难忘的一个小故事，并说说这件事使你得到了什么长进。
2.说说“从前的我”与“现在的我”有哪些变化，享受成长的快乐。
从以下四方面入手：
（1）身体发生了哪些变化？
（2）在生活中增加了哪些本领？
（3）在学习中学到了哪些知识？
（4）在思想上提高了哪些认识？
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