活动总动员
校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，使人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。
活动准备
搜集学校、社区的课程资源。
实践与体验
一、调查实践：
对校园内绿化的情况，进行调查。公布调查报告。
西五小学绿化情况调查报告
调查人：
时间：
调查目的：了解小学绿化情况
调查内容：
1.今天，我们调查了校园绿化情况，现将调查内容归纳如下：
（1）校园有多少棵树：
（2）校园内有多少盆花：
（3）校园花草树木种类：
（4）校园绿化的特点：
在绿化的层次上做到地面植被、灌木乔木与垂直悬挂植物相结合；在绿化的品种上做到普通植物与珍稀植物相结合；在绿化的布局上做到植物品种相对集中与植物造型的审美需要相集合。
（5）校园绿化面积：
2.通过调查，我们发现校园有很多地方可以改进。
（在传达室屋顶上可以放许多花；在厕所屋顶上可以种花草，让花香代替厕所的臭味；把教室窗台改进成可以种爬山虎的小花坛，让爬山虎在炎热的夏季为我们遮挡太阳光的照射……。这样，我们的校园既美丽又舒适。）
（校园内一些废弃场地、废弃屋顶通过改进，可以再利用。“改进教学楼周边绿化环境”、“设计校园屋顶花园”等等，确定出一个大的主题：为校园绿色添光彩。）
二、小组分工活动
三、虚心请教
建议孩子们根据活动中遇到的问题，聘请相关专业老师为指导教师。如：聘请我校花匠徐师傅处理方面的技术指导，与飞蛾、种植在屋顶上的植物种类等设计有关的要求，可以上网查找资料或拜访园林专家。
四、群策群力定方案
活动具体该怎样开展呢？“拜访园林专家”“收集资料”“进行调查统计”孩子们献计献策，热情高涨。通过小组讨论，集体商讨，孩子们制定出了具体可行的活动方案。
五、学生公布调查收获
实践活动调查表
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