越早开发孩子的五官越好

我们知道，人类感知外部世界的生理基础就是听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等。充分开发孩子的感觉器官，能够有效刺激孩子的大脑，促使大脑的各部分积极活动。孩子在婴儿时期的感官开发很重要，如果不及时进行挖掘和开发，以后做起来就比较难了。所以，我趁小卡尔还小的时候，就开始训练他的五官（耳、目、口、鼻、皮肤），以便刺激大脑发育。

在五官开发过程中，婴儿的听力比视力发展得要早，所以，首先要发展耳朵的听的能力。在训练听力时，有一位拥有悦耳歌喉的母亲是相当重要的。小卡尔很幸运，因为她的母亲就是我们当地小有名气的歌者。还在娘胎的时候，他就可以听到母亲那优美动听的民间歌谣。我虽然不会唱歌，但经常给他朗诵诗歌。通过诗歌的节奏、韵律，也可以让孩子感受音乐的美妙，进而训练他的听力。

音乐对于训练孩子的听力很重要。为了培养小卡尔的音乐才能，我专门为儿子买了能发出乐谱上七个音的小钟，分别拴上红、橙、黄等颜色的线头以便直观地区别，同时还可以锻炼孩子色觉的能力。给小卡儿展示这些不同颜色的小钟，一般都在喂奶前醒来的时候，我一边敲钟，一边将钟慢慢地左右移动，以便吸引他的注意力。六个月以后，孩子就能够准确地敲击我给他指定的小钟了。这种方法很有效果，不但让孩子识别了不同的音阶，而且训练了孩子辨别颜色的能力。

眼睛的训练对于孩子智力的开发也很重要。为了刺激小卡尔的视觉，我经常在婴儿床周围摆满了各种颜色的玩具，尤其是具有不同花色的布制小动物。同时，我还时常移动玩具来吸引他的注意。有一个有趣的例子，儿子非常喜欢看用三棱镜映在墙壁上的彩虹，每当他哭时，只要看到彩虹，就会转泪眼为笑脸。

在培养小卡尔的味觉方面，我们给他各种味道的刺激。考虑到糖和盐吃多了对身体不好，我们始终坚持给他吃清淡的食物。这样既可以保持他的感觉灵敏度，又可以避免养成多吃糖和盐的坏习惯。

满月后的小卡尔在床上能够抬起头来了，我就用手推着他的脚丫，这样做可以训练他爬行。俯卧是最适合婴儿的活动姿势，父母一定要让孩子尽早学会爬行才好。婴儿爬行，有利于促进他的颈部肌肉的发育。婴儿的头抬得越高，越有利于他自由地看周围的东西。这样，婴儿受到各种刺激的机会也增多了。接受刺激越多，越有利于孩子大脑的发育，提早变得聪明起来。

当孩子的视觉培养到一定程度，就要开始培养孩子的观察能力了。训练孩子的观察能力，我有一套行之有效的方法。丰富的色彩对培养孩子的观察能力很有帮助。若不从小就开始培养孩子对色彩的感觉，那么以后他对色彩的感觉将会非常迟钝。所以，我给小卡尔买了各种颜色的小球和木片，还有穿着鲜艳服装的布娃娃。我和小卡尔经常用这些玩具做游戏。

还有就是让孩子学会专心注意某些事物，以养成对事物的敏锐的观察力。在小卡尔还很小的时候，我就抱着他在家里四处转悠，教他识别屋中的各种物品，如桌子、椅子等，并告诉他这些物品的名字，重复地念给他听。此外，我还经常和小卡尔玩一种叫“留看”的游戏：每当路过商店的橱窗，我就会问他橱窗中所陈列的物品。当然，儿子能说出的物品越多越好。如果他记住的物品没有应该能记住的多，我就会批评他。那时候，我还在儿子房间的四周挂上了各种名画的摹本，还陈列了大量著名雕刻的仿制品。儿子当时虽然只注意画上的颜色，但过一段时间就慢慢地明白了画里的含义。

孩子都喜欢玩蜡笔。我经常跟小卡尔玩一种我们叫做“颜色竞赛”的游戏。游戏是这样的：从预备好的一张大纸上的任意一点开始，先由我用红色蜡笔画一条有长度的线条，而后，儿子也用红色蜡笔跟着画一条相同长度的平行线。然后，我换一种颜色的蜡笔在他画的红线后再画一条线段，他再跟着我画同样的线段。如此接替轮流地画下去。如果这其中小卡尔画了与我不同颜色的线段，那他就输了比赛，游戏结束。

绘画有利于孩子智力的发育和启迪。那些能在善于绘画的父母的培养下成长的孩子是非常幸福的。虽然我不精通绘画，但还是具备了一定的绘画知识的。我准备了许多美丽的花草和鸟兽的画给小卡尔看，还让他看图文并茂的儿童读物，并经常读给他听里面的内容。每次我读给他听和让他看这些美丽的图片时，他总是能安静地听着。这表明，他尽管什么都还不懂，但已经被我的声音和画的颜色所吸引，往下就有可能发展成为一种兴趣爱好。此外，我还经常把同孩子聊天的内容画出来，有空的时候就拿出来和他一起回顾我们当时的聊天内容，小卡尔经常会有不同的发现。

此外，经常带孩子外出，去感受大自然的色彩也很重要。蓝蓝的天空、绿色的树木、鲜艳的花朵、美丽的原野，还有路过的建筑物的颜色，人们服装的颜色等，这些都能很好地发展他的色彩感觉。

婴儿的注意力不容易集中，我想了个办法，就是通过鲜活的物品教会儿子各种形容词。在儿子出生后的第6周，我买了些红色气球，把它们用短绳扎到他的手腕子上，手一摆动，气球便随着手的上下摆动而摆动。隔一周时间再给他换另一种颜色。通过这一游戏，我便能轻而易举地教给他红的、绿的、圆的、轻的等形容词，而且孩子对这一学习方式也非常乐意。看到这种方法很有效果，我还让儿子手拿贴有砂纸的木片和其他种种物品，教给他粗糙、光滑等形容词。当然，这种教育方式也有一些负面效果，如婴儿往往爱把手上拿的物品往口里放。不过，父母只要多加留心，孩子就不致养成这种习惯。

此外，尽量发挥孩子的手的多种功能，对于培养孩子的观察能力具有重要意义。婴儿认识自己的手也要花费较长的时间。所以，为了让孩子尽早发现自己的手，只有让他的手有事可做才可以达到这个目的。每次当儿子醒来，小手张开的那一刻，我和妻子便赶紧让他用手去抓东西。平时，我们还经常活动儿子的手指，让他抚摸东西和自己拍手掌。我还想办法让孩子注意到我的手，观察我的手的活动，了解手的功能。有时候，我拿着小摇铃摇动，小卡尔也会主动地甩动胳膊，模仿我的动作。在小卡尔八九个月大时，我给他一支蜡笔和一张纸，我也拿着一支蜡笔和一张纸。我在纸上画画，他也在纸上乱画。他其实什么也画不出来，但是他通过观察已经开始发挥手的功能了。

我要特别强调一下，我对小卡尔进行这样的训练，绝不是强迫他去做什么。孩子是有生命力的，自然要不断地发挥他的潜能。我只是为了充分挖掘他的各项潜能，而不是白白地浪费掉，才努力进行各种有效的引导。因为实施了这样的教育，所以使儿子总有事干，他不会因无事可做而去咬手指头，也不会因无聊而沮丧，甚至哭泣，相反，他从一开始就向着健康的方向成长。