夸奖应适度，不可随意

我并不是随意地夸奖小卡尔的。我夸奖孩子的良好行为时，总是告诉他我为什么夸奖他。如果夸奖和表扬过度了，它的作用也就没有了。因此，父母把握夸奖的度就显得相当重要，不同的行为对应于不同程度的夸奖。如果父母过度夸奖孩子，容易养成他自满自大的性格，而这种性格一旦养成就难以纠正了。适度的夸奖是为了防止孩子自满。

我教小卡尔学习很多知识，但从不分门别类，为的就是防止他狂妄自大。有些父母喜欢在众人面前炫耀自己孩子在这方面或那方面的“与众不同”，这样做很容易让孩子感到自满，这种做法很可能毁掉很有潜质的孩子的未来。

我认为，那些与生俱来就有某种天赋的神童只不过是一个不正常的现象。这样的神童，往往因为没有进行良好的早期教育而夭折。正如谚语所说：“10岁神童，15岁才子，过了20岁是凡人。”那些很有潜质本该有所作为的孩子，就是因为骄傲自满、妄自尊大而毁掉了自己的美好前程。

莱恩可以说是一个神童，因为他一出生就灵气逼人，显得聪明伶俐。见到他的人都相信他会有一个美好的未来。人们对孩子寄予厚望，本没有错，可是事情到后来却不是这样的。两岁的莱恩具有极为惊人的音乐天赋，家人又很注意对他的培养，所以到四五岁的时候，他不仅掌握了基本的乐理知识，还会演奏很多种乐器，尤其是小提琴和钢琴更为出色。他很快就举办了个人音乐会，一个音乐神童诞生了。人们无不夸赞他的天赋，甚至有人拿历史上的那些伟大的音乐家来比喻他的诞生。他的父母视其为掌上明珠，逢人就夸自己的孩子，有时候还对别人说莱恩的水平已经超越了他的老师和同时代的其他人。莱恩就生活在这样的环境下，他被普遍的赞誉蒙蔽了，他陶醉于沾沾自喜。

一天，音乐老师告诉莱恩他在音乐表现上还有很多不足之处。尽管他的技巧已经相当不错了，但是音乐不光是技巧的事情，还需要有内涵，这才是音乐的魅力所在。小莱恩被老师的话激怒了，恶狠狠地对老师说：“你以为我只会技巧吗？告诉你，那些所谓的内涵我早已清清楚楚！我是故意这样理解的。”老师为了让他明白，就亲自演示了一遍，正巧被莱恩抓住了一个错误。莱恩嘲笑他：“喂！你弄错了。敬爱的老师，您的水平如何能教得了我呢？”老师一气之下，辞去了工作，放弃继续教育这个很有才华的孩子。后来他告诉我当他离开莱恩的那一刻，他感觉到这个孩子不再像他之前以为的那么伟大了。事实正是如此。自从老师走后，莱恩就肆意妄为，随意篡改大师的作品，不把大师当一回事，常常不屑地说他们不过如此。他也拒绝父母再为他请任何教师，认为老师都是不中用的，没有能力来教他。结果可想而知，多年后，“神童莱恩”变成了“酒鬼莱恩”，愤世嫉俗的他经常责怪人们不理解天才。

我知道很多伟大的艺术家在生前都是不被人们理解的，但莱恩绝不是那样的人。因为在他的一生里，从未创作出一首美妙的作品，就连平庸的作品也绝无仅有。他的过度嗜酒摧毁了他的听力和手指，就连基本的音阶我估计都不能弹奏了吧，更不用说演奏美妙的音乐了。

在教育小卡尔的过程中，我最为担心的就是出现这样的结局，那是我所不愿看到的。为了防止他自满，我的夸奖松弛有度。我还把莱恩的故事讲给他听，让他明白骄傲自满和狂妄自大的危害。后来，当小卡尔长大后，他都是谦虚谨慎的，人们也一直很喜欢他，真让我欣慰。