培养阅读习惯

刘长锁

著名学者朱光潜曾说：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就取决于这个民族的阅读史。” 唐山一中通过开展系列特色读书活动来促进教师树立正确的人生观、价值观；引导教师发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望；并在教师中形成努力学习、钻研业务的氛围。以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的重要途径。

为“打造书香校园”，我校通过评选“读书标兵”，坚持“逢会必学”，倡导“党员必读”等途径，引领全校师生养成读书的好习惯，形成了“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好氛围。

主题引导

唐山一中以“打造书香校园，培养阅读习惯”为活动主题。确定了“读书好、好读书、读好书”；“日读经典30分，不辞长作一中人，与好书为伴，与名师同行”以及“读书是一种需要、读书是一种乐趣、读书是一种生活”等系列活动口号。

计划推动

学校每学期为教师指定1—2本必读书籍，并在教师专业测试题中设置相关题目，从而拉动阅读。2014年—2015年第一学期，我校全体教师阅读的是《关键在落实》；2014年—2015年第二学期，为教师指定的必读书目是《爱国四章》；2015年—2016年第一学期，教师阅读的是《就在你所在的地方生根开花》；2015年—2016年第二学期，教师阅读的是《不辩是一种智慧》。这些活动的开展有利于在教师中形成浓郁的读书氛围，提升了我校全体老师的文化素养。

活动激励

笔者和省、市名师一起为全校师生推荐好书，每学期一本，并将指定书目在网上公布，供大家选读。

我校的自编书籍丰富多样。笔者将自己多年的教育教学实践管理经验进行梳理总结，结集出版了《回归教育的本源》《和谐教育研究》等专著。学校鼓励教师多读书、常思考、亲动笔，并出资支持教师发表文章，出版专著，教师每年在各种期刊上发表文章近百篇，吴国梁老师编撰成集的《吴语良言》逾20万字。同时我校每三个月出版一期校刊，专栏丰富，内容涉及德育、教学、校园文学等。我校校刊因此被评为国家级优秀期刊。

每学期组织教工读书心得评比活动，评选读书标兵，还请专家讲经验，谈体会。教师们在交流中既加深了对所阅读书目的理解，又浓郁了校园的读书氛围。

为了鼓励老师们勤读书、爱读书，我校定期评选读书标兵。这些“读书标兵”在教学之余能充分利用学校图书馆资源，在读书中进行思考，思考后及时总结交流，并能指导自己的教学，真正成为一名勤读书爱研究的学者型老师。

学校坚持“逢会必学”，每次开在会前先带领大家学习一篇经典文章，可以是专业类，也可以是拓展类；周二集体备课，每个备课组也要先集体学习一篇专业文章；每学期每位备课组长要为教师推荐两篇好文章，并上传到校园网。

师生共读

学生读书活动蓬勃开展有声有色。学生阅读活动的开展以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外、校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成了鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，有利于丰富孩子们的人生阅历，提升思想水平，增加文学素养。

基础年级每周开设一节阅览课，固定时间，自选篇目，自由阅读。每天中午和下午课外活动时间开放图书馆，学生可自由借阅。每个学生都要准备摘抄本，由科任老师定期检查。寒暑假为学生指定阅读书目，引导学生利用充裕的假期时间，品读经典，亲近国学，丰富文化底蕴。开展读书心得比赛，课本剧表演赛，国学大擂台等活动，激发读书兴趣，加深读书体会。编写校本教材，为学生阅读活动提供优质载体。

我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”“读书是一种乐趣”“读书是一种有益的生活方式”。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。

作者简介：刘长锁，南开大学历史学博士、教授、特级教师、唐山市政协副主席、唐山一中校长。全力践行教育改革与创新，提出“森林式”教育理念，赢得国内外众多教育专家的广泛赞誉，先后荣获教育部“教育改革创新杰出校长”“河北省有突出贡献中青年专家”“河北省省管优秀专家”等多项荣誉。先后出版《回归教育的本源》等多部著作，在《人民教育》《中国教育报》等刊物发表多篇文章。