用耳朵阅读

佘念利

因为我的感光零件不好，为了延长使用寿命，参加工作二十余年来，除了工作必需的专业书以外，我读过的东西十分有限。仔细想来，只有海明威的《老人与海》、二月河的《九王夺嫡》和肖姆的《拿破仑大传》等，不会超过二十本。中学教师，大小也算个知识分子，不能读书总归是遗憾，势必会落伍！

直到2011年，我拥有了第一部智能手机——三星盖世三，其自带的“蜻蜓收音机”开启了我“用耳朵阅读的”生活。用耳朵阅读至少有以下三点好处。其一是省眼，这一点不但对我很有价值，对每一位长期伏案、工作离不开电脑的人都是极好的。其二是方便，它可以随时随地进行。我经常在散步健身中阅读，运动对身体保养，阅读给大脑充电，两全其美，何乐而不为！乘车旅行也是我难得的阅读机会，来上一两段娱乐节目放松心情，欣赏一两篇美文陶冶性情，聆听几场专家讲座拓展视野，就好像处处有名家陪伴，时时与大师交流，漫漫旅程也变得轻松愉悦了！乘车阅读伤眼睛是大家公认的，伤耳吗？我没有这个体会！第三是快捷，别的媒体我没有尝试过，就“蜻蜓”而言，上边大多数是文化快餐，篇幅短小，便于利用零散时间阅读，十分适合当下快节奏的生活。

“蜻蜓”囊括了优秀的国家电台和省台，其平台上分门别类地存放着大量的音频材料。这些节目，可以在线收听，可以在Wi-Fi条件下下载后在方便的时候听。在线收听需要大量流量，所以我采用的主要方式是后者，提前选择自己喜欢的节目通过Wi-Fi下载，在闲暇之余慢慢品味。

几年来，我读过的篇目不下千余篇，大致可以分为五类：第一类是历史，如袁腾飞讲的《汉末三国》，高晓松讲的《一战前的世界格局》《探寻真实的蒋介石》等；第二类是国学，孔孟老庄均有涉猎，算是给我补上了经典的一课，我听过100集的《孔子人生故事》，听过《庄子哲学智慧》《老子哲学智慧》，台湾辅仁大学傅佩荣教授主讲的《易经与人生》给我留下了深刻的印象；第三是管理、励志、心理学类，俞敏洪、马云、白岩松的演讲一网打尽，管理心理学、生活中的心理学让我受益匪浅；第四类是自然科学，我听过的有《数学简史》《近代物理8讲》和《四大悖论解密》等；第五类是文学艺术类，我听过八集的《怎样欣赏交响乐》，听过十集的《跟我学京戏》，今年暑假，我曾用三天30多个小时的时间听完了整部的《狼图腾》。（有点无节制，不提倡！）

用耳朵阅读，我有两条经验与大家分享：

第一条是重点记录，时时温习。每每听到感兴趣的，有价值的，我都会把要点整理到笔记本上。一有时间，或是工作所需，抑或仅为兴趣所致，我就会拿出来重新把玩，如数家珍，有时还真有那种“学而时习之，不亦说乎”的感觉！

第二是联系实际，学以致用。听到复旦大学鞠强教授在《管理心理学》中讲到菩萨度众的四摄法——“布施、爱语、利行、共事”，顿有一种醍醐灌顶、春风化雨之感，我将其奉为为人处世的原则。著名人际沟通专家鞠远华教授讲的“高效沟通十三招”提出的与人沟通最基本的技巧是赞美，赞美别人要具体，抓住别人感到得意的事进行赞美、借第三者的话间接赞美等招数，我在实践中都屡试不爽。清华大学夏祯教授讲的“如何向领导请示工作”“如何主持讨论会”等更是让我在履行教务主任岗位职责的工作中得心应手。

刚才提到，平台上的音频资料因为是用来听的，一般都短小精悍，具体实用，听过的东西，虽然不可能全记住，但毕竟会有印象，当需要的时候，你就会知道到哪里去找。我给学生做报告，引用《庄子·养生主》中“庖丁解牛”的故事讲学习要通过演练把握规律，对知识体系达到“目无全牛”“游刃有余”的境界；引用《庄子·达生》中“痀偻承蜩”的故事讲 “用志不分，乃凝于神”的道理，都收到很好的效果。

一直以来，常常担心在学生眼里，我“OUT”了；在同事心里，我呆板了；在领导看来，我落伍了。“用耳朵阅读”打消了这一顾虑，我能感受到自己的成长——眼界的开阔，思维的活跃，知识的丰富，身心的愉悦，工作的顺利……更重要的是，它已融入我的生活，使我永葆活力，诗意栖居。

作者简介：佘念利，河北省唐山市第一中学教师，九三学社成员，河北省名师。曾获全国教学大赛一等奖,有《鸟撞的冲力有多大》等多篇论文在核心期刊上发表，主持的课题“高中物理实验教学法”获河北省优秀教育成果二等奖，被聘为国培项目讲师，多次应邀到省内外兄弟学校做报告。