中国老师来了里面的教育案例

王俊金

在唐山市教师读书活动中，市教育局给我们提供了16册教育教学名著，为我们提供了极好的精神食粮。作为市名师,多读教育著作,多掌握些教育理论丰富我们的内涵，进一步提高我们的教育教学水平。最近，我阅读了名著《陶行知文集》，陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨和精髓。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，是陶先生的名言！陶行知，现代著名的革命家、教育家，中国民主同盟主要领导人之一。他，引领我们学习做真人；他，教育我们要有独立自主的能力；他，指引我们不断前进。陶行知作为“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。这本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”“学生自治”“平民教育”“学校观”“创造的儿童教育”“民主教育”等各个方面集中介绍了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革仍然具有很强的借鉴价值和指导意义。他的平易近人、热爱学生，在书中处处能感受到。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“捧着一颗心来，不带半根草去”。从陶先生的作品中随处可见他对教师的殷切期望。他对自身成长提出了四个问题，叫做“每天四问”。陶先生认为道德是做人的根本，“根本一环，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处”。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。自从阅读了《陶行知文集》之后，我便不忍释卷，书中那一个个感人的故事吸引着我，那一句句动人的名言震撼着我。

读书后更知道，“爱”才是做优秀教师的根！“ 爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。“爱” 是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。“爱学生”是教师人格的灵魂。爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一簇缤纷。“捧着一颗心来，不带半根草去”，是陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

作为教师中的优秀者，对学生是否普撒爱心尤为重要。特别是教师对后进生要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。对于这一点，我读书后改变甚多，对于我班的后进生，以前有时我的耐心不够，现在我已经把陶行知的这番话记在心中，对后进生倾注更多的关注，更多的爱，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。让他们能够自信、阳光。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 陶行知先生这一至理格言，明确了我们教育的本质，这是我们“教书育人”的永恒主题。学习成绩固然重要，可学会做人更重要。我们的教育要让学生追求真善美的东西，树立正确的人生观。这才是教育的根本！

读了《陶行知文集》，也让我对他的教育名言“生活即教育”有了更深刻的理解和认识。他把生活教育提高到这么一个高度，让人警醒，原来我们往往忽略了生活和家庭教育对学生的重要性。他深刻地体现了教育家的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育的内涵之一吗？善于发现生活中的教育，善于开启学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一个活的教科书，学生从“活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道，授业，解惑也。教师不仅要教给学生知识，更要让他们学会生活，学会劳动，学会学习。

陶行知的许多教育理念依然可以指导我们进行新课程下的教育活动，是因为他始终遵循着一个观点：以人为本。

《陶行知文集》令我受益颇多，它给了我许多启发，为我今后的教育教学工作提供了极大的助力，我要汲取其精华，运用到实际工作之中，努力提高自己的水平，让名师之名名副其实。

作者简介：王俊金，河北省滦县第一中学化学教师。河北省特级教师、河北省优秀教师、唐山市劳动模范、唐山市优秀青年教师、唐山市教学先进工作者、三等功，唐山市名师等。四次受聘担任唐山市中职评委 ，二次受聘唐山市骨干教师评委，一次受聘担任唐山市第13届职工技能大赛评委。是唐山市教育局高中教研室特聘教研员。唐山市高中化学骨干教师培训主讲专家。