让幼儿园的门口会“说话”

16　让幼儿园的门口会“说话”

吴　萍

幼儿园的园长，总会将幼儿园的教育教学质量摆在第一位，也会重视幼儿园教育环境的创设，却往往会忽略幼儿园门口的环境创设。也许园长认为幼儿园门口的环境创设不重要，只要能让人了解幼儿园的名字，有一个醒目的门楼即可。难道幼儿园门口的环境创设真的不重要吗？

“瑞吉欧教育”认为，环境是教育的一个组成部分，学校没有一处无用的环境，每个学校都拥有自己的环境，因为每个学校的环境都是根据幼儿、家长、教师的需要创设的。而环境心理学家库尔特·勒温（Kurt Lewin）说过：“人的行为是人和环境相互作用的结果。”

幼儿园门口是幼儿园的“门面”，家长与幼儿来到幼儿园，首先看到的就是幼儿园门口，这就使他们产生了对幼儿园的第一印象。何谓第一印象呢？即在与陌生人交往的过程中，所得到的有关对方的最初印象。第一印象并非总是正确的，但却总是最鲜明、最牢固的，并且决定着以后双方交往的过程。“成见效应”与第一印象有着密切的关系，第一印象往往是形成成见效应的基础，成见效应往往是第一印象的加深和拓展。在社会实践中，因第一印象在用人上造成的失误，古今中外是不乏其例的。所以，管理者既要重视第一印象，又要尽量避免因第一印象而造成的认识上的错误。因此，幼儿园要想吸引家长与幼儿，首先就要重视幼儿园门口的环境创设，让幼儿园的门口“说话”，用每一个精心的布置向来访者、家长传达学校的概况，让人一目了然，而无须语言解释和说明。

幼儿园的门口包括大门、传达室、长廊（大门通往幼儿园主楼的过道部分）。

大门上一般都是幼儿园的名称，也可以在空着的位置挂上幼儿园获得的一些荣誉牌匾。传达室内一般有书桌、书报架和椅子。长廊的两边一般设有橱窗，介绍幼儿园的基本情况。因此，幼儿园门口的环境创设应注意以下两点。

第一，要精美，凸显幼儿园的档次。每一位家长都希望将自己的孩子送到一所好的幼儿园。幼儿园门口的环境如果比较美观，很有特色和品位，就会给人留下深刻的印象。正如我们去环境舒适、精美的百货店，会觉得里面的货物质量很好，愿意出较高的价钱买里面的货物，而去一些摊铺，就会觉得货物质量较差，只愿意出较少的价钱购买。

也许有园长会说园内经费不足，不能用档次高的材料。其实并不是钱用得越多越好，我们可以用小钱办大事，用点缀物提升幼儿园的档次，在盆景、灯饰、门牌设计等上面花心思。如我们在传达室里摆一盆比较高雅的盆景，就会使传达室的整个品位到了提升；或者在橱窗的设计上下点工夫，加点下垂的缎带，摆上一个漂亮的花瓶等，就会为橱窗增色不少。珠海有一所幼儿园，他们将幼儿园的名字刻在一块浮雕的石头墙面上，第一眼就让人觉得这所幼儿园很不错。

第二，要完善，彰显幼儿园的特色。幼儿园的门口虽然不大，但可以展示的内容却很多，因此，我们一定要将幼儿园的特色表现出来。我们一般是将幼儿园的名字挂在主要位置，两边有空余的地方可以挂幼儿园的一些荣誉牌匾。如果幼儿园的荣誉牌匾很多，那我们就要加以选择，选择家长最感兴趣的、最能体现幼儿园办园水准的内容。家长对什么最感兴趣呢？我想，莫过于幼儿园有什么教育特色、幼儿园取得了什么教学荣誉，如省一级“一类幼儿园”、“全国双语教育实验园”等。但要注意：颁发荣誉牌匾的部门要正规、越具权威性越好。

幼儿园的传达室可以增设书报架、饮水机、一次性纸杯等，让家长觉得幼儿园的服务很到位。每次家长接幼儿时，可以在此休息片刻。

长廊两边的橱窗内介绍幼儿园的内容，要体现幼儿园的办园理念及办园特色。可以涵盖以下内容：

（1）园所简介，即幼儿园名称、位置、面积、环境、管理模式、师资队伍、办园特色等。

（2）幼儿园文化的基本内涵，即园训、园风、教育理念、办园宗旨、办园目标、团队精神等。

（3）招生简章，即招生对象、报名方法、收费标准、其他说明（班级人员配备、班级设施）等。

（4）幼儿园的一些精彩的照片，可以包括教育教研、交流示范、幼儿活动、艺术教育、亲子活动等，并配上简短的文字说明。

园长们，让我们发动教师一起行动起来，精心设计幼儿园的门口吧。请相信，经过对园所的着力打造，幼儿园的门口一定会“开口说话”！

（作者单位：湖南省长沙市政府机关第三幼儿园）