经常下班级看活动

31　经常下班级看活动

沈佳萍

下班级看活动是园长的一项重要工作。下班级观察教师组织的活动，能真实地了解每一位教师的教学情况，了解全园的教育教学开展情况，发现问题并解决问题。下面介绍几种下班级看活动的形式：

一、全面看活动

全面看活动指的是广泛地看每一位教师组织的教学活动。这样不但可以全面地了解每一位教师的教学情况，而且可以全面掌握教师的教学水平。在开学初，通常园里的大活动不多，教师们经过假期的休整，面临一个新的起点，此时，全面地看活动，能更及时地发现问题、解决问题。如开学初我通过下班级看活动，发现有一位刚从大班调到小班的老师在教学时语速过快，孩子们根本反应不过来，而她自己似乎并没有意识到。活动结束后，在我的提醒下，她及时反思并调整了语速，在以后的教学活动中避免了因语速过快而造成的教学障碍。

二、随机看活动

事先不通知教师，目的是检查班级的常规工作和教师平常的教学准备情况。这种情况园长要注意，可提前几分钟进入教室，应避免在幼儿活动进行中闯入教室，以免打乱教师原先的教学思路和安排，影响幼儿的情绪。如在学期中期，我了解到有一个班的教学常规不好，便进行了随机听课，发现带班老师的教学活动准备不充分，在新授故事的活动中照着书本念故事，孩子们自然听得没兴趣。课后，我还没说什么，这位老师自己就感到不好意思了，连连反思自己课前没有花工夫备课，以后一定要认真备课。

三、比较看活动

同一个教学内容，我们可以看平行班两位不同的老师组织的活动，并进行比较，了解平行班的幼儿水平和教师工作。这个活动可以邀请平行班的老师参加听课，有助于教师之间的相互学习和取长补短。如我们在教研组活动中选择了“有趣的管子”这个活动，由王老师和林老师分别在中一和中二班开展活动，然后平行班的老师就教材分析、教学策略和师幼互动等方面开展研讨，这就为平行班老师们的相互学习搭建了一个良好的平台。

四、连续看活动

这一概念指的是在某一段时间专门观看某一位教师组织的活动。目的是专门了解某种情况或为了帮助其总结某项经验。如我园语言组开展的“在语言活动中培养幼儿的创造性思维”的课题研究，中班的教师积极尝试开放性提问在语言活动中的运用，我就连续几天听了中班的语言活动课，和中班老师一起归纳总结出开放性提问在培养幼儿创造性思维中的作用。

五、跟踪看活动

这一概念指的是对某位教师的教学采取周期性的指导活动，目的是帮助教师提高某方面的业务水平。如对新来的教师进行“跟踪”，我在开学初观看完新教师组织的活动后，给予全面讲评并指出问题。过了一段时间后，再观看这位新教师组织的活动，检查问题的改正情况。又过一段时间，还继续观看这位教师组织的活动，仍然针对前面的问题予以讲评。这样，在一个学期中，通过几次的跟踪看活动，这位年轻教师的教学水平得到了提高，在短时间内就胜任了幼儿园的班级管理工作。

六、全园看活动

指的是组织全园教师集体观摩一位教师组织的活动。这种活动常常用于推广某项教改经验或解决教学中普遍存在的问题。看完活动后，应及时组织活动评议，这在幼儿园中经常是以公开课的形式开展。如某位老师外出参观学习回来上的汇报课，课前，上课的老师可就课程的设计进行简单的说课，课后再谈谈自己的教学反思。听课的老师则从不同的角度进行研讨评议，发现问题，共同研讨，以解决问题。

对以上几种下班级看活动的形式只要能综合灵活地运用，相信一定能有效地提高全园的教育教学水平。

（作者单位：安徽省合肥幼师实验幼儿园）