当教育学撞上其他学科

广泛阅读是丰富校长教育思想的有效途径。我还在念中师的时候，就注意到知识界一个有趣的现象——不同学科的嫁接、交叉、综合，往往诞生一个新的学科。比如教育哲学、教育社会学、社会生物学、教育心理学、系统科学与教育、教育统计学、教育经济学、教育生态学、教育文化学、教育信息学、教育技术学、教育美学等概莫能外。因而在后来的教育实践中则注意运用多门学科知识多视角观察教育，往往对不少教育事实和办学难题看得更透彻，理解得更深刻，也更容易找到新的应对之策。

我喜欢数学，理科背景使我养成严谨而富有逻辑的思维习惯和探究隐藏在各种教育现象背后的本质特征的习惯。而广泛的阅读、浏览教育专业领域之外的书籍，使我“跳出教育看教育”，从其他学科的视角，借助其他学科的原理和方法为教育解难。

校长读哲学，可从哲学的视角，研究教师和学生，探索教育教学规律，将个别、局部的教学经验上升到理论的高度，从而打破局限。尤其是哲学具有的“批判性”、“反思性”特点可帮助校长进行自我批判、自觉反思，从而更开放、更理性、更深刻地认识教育的本质，创新教育理论。学校是个“微型社会”，校长读读专门研究人类活动的特殊运动形态——“群体和社会”的社会学，对于处理办学制度、人际管理及学校与家庭、学校与社区的关系一定大有裨益。电子科大附小组建学校智囊团，实施学校、家庭、社区、企业、各级管理部门和新闻媒体共同关注参与、携手合作的“大教育观”，正是得益于社会学观念的启示。

心理学则是校长的必修课。有人提出了这样一个观点：心理学的发展，可能是打开教育学黑箱的一把钥匙。心理学探索人的内心世界，从早期亚里士多德的灵魂三分（植物的灵魂只有滋长的功能；动物的灵魂除具有营养生长功能外，还具有感觉运动的功能；人的灵魂是最高级的灵魂，具有理性的认识功能），到当代的普通心理学（研究感知、记忆、思维、情感、意志、个性等心理活动的一般规律），无不与教育教学活动密切相关。比如，以马斯洛为代表的人本主义心理学派，强调人有独立的人格，有发展自身的潜能，并提出了“自我实现”这个概念，创造了“需要层次理论”。他最精彩的论点是：“自我实现也许可以大致描述为充分利用和开发天资、能力、潜力等等。这样的人似乎在竭尽所能，使自己趋于完美。”这一观点对当前教育改革特别是对学生主体、个性化发展、个性化学习、自我实现等提供了理论支持。建构主义心理学观对教学中重视学生的认知过程，关注学生对知识的自我创造，具有很大的理论启示意义；行为主义心理学观告诉我们环境对学生学习的影响及对儿童积极强化的意义和方法等。随着心理学对人类自身认识的深入，它必将焕发人的更大潜能，或许给教育带来颠覆性的改变。

校长读读历史与文学可以丰富人文思想。不懂历史就不懂爱国、惜民、育人，就不能对身边的学生有悲悯仁爱的人文之心。对自己国家的历史都不明白，又何谈知识文化的教育功能？灾难深重的中华民族是怎样走过来的你都不知道，又怎样用文化去唤起他们的子孙有爱国之心呢？你又有什么资格去宣传引导民众呢？

校长读唐诗宋词和四大古典名著，读高尔基、托尔斯泰、莎士比亚、雨果等世界文学大师的著作，浏览当代文学作品，不仅能滋养人的高雅气质，细致饱满的情感，提升个人的谈吐，而且通过观察分析现实世界的人和审美世界中的人，能加深对人的理解特别是对人的内心世界的感悟，这无疑能为成就他的教育之梦增添新的动力。

校长读读关于未来学的著作，对教育工作颇有警醒和启示作用。未来学常借助多门学科的知识，对急剧变化的世界作出震撼性的预测。比如，罗马俱乐部丹尼斯·梅多斯博士指导撰写的一份名为“增长的极限”的报告，重不过千克，却让全球都感受到人口、能源、环境诸问题的沉重压力。托夫勒在《第三次浪潮》中预测以电子工业、宇航行业、海洋工程、遗传工程为骨干的工业群将成为推动社会进步的主要力量，电子邮政、无纸办公、电子商务、个性化生产，将走进人们的生活。二十年后他的预言的确实现了，波涛汹涌的科技信息革命的浪潮已猛烈地冲击着全世界各个国家、每个家庭。麦克卢汉关于“地球村”的观念已基本变成现实。校长从事的就是未来工程。邓小平同志说，教育要面向未来，今天的孩子就是国家和民族未来的主人。因而，校长一定要高瞻远瞩，一定要有未来观，而未来学正好帮助我们透视未来。

教育有太多的未知领域，我们想象一下，再过十年、二十年、一百年、一千年，人类将在宇宙探索、生物工程、信息技术、生命科学、人类学、遗传学等诸多领域取得辉煌的成果，将给教育带来翻天覆地的变化。校长要随时问问自己：我的学生在十年、二十年后还能在飞速发展变化的社会上立足吗？

任何一部好的专著，背后都是一个知识的汪洋大海，学术的汪洋大海，只要品读，都会受到启迪，受到陶冶，读书应该成为校长的习惯。

广博的阅读兴趣，直接对准目标的快速阅读方式，可以丰富校长的知识结构，其教育理论素养、教育思想观念会更有广度，更有深度，更加灵动而丰富，破解教育教学中的冲突与困局往往游刃有余，妙招频出。