关于习惯的悖论

“习惯”这个词的文化积淀恐怕有上千年的历史了。在不同的历史时期，人们会赋予它不同的意义。本节的开头我从四个方面谈了习惯养成对小学生品德教育的积极意义。

同时，我们必须注意关于习惯的一个悖论——习惯是必要的、有用的，同时又是危险的、有害的，是把双刃剑。

当代心理学和生物学告诉我们习惯的负面因素有：

——习惯是一种保守性机制。复制性学习、经验性重复、惯常性思维、是其典型特征。

——习惯容易将人的注意、感知、思维、表达标签化，而忽视瞬息万变的真实世界。

——习惯性倾向的影响容易将结论过早地固化，从而束缚人的思想和行为。

——习惯产生对某些现象或问题的固有的、习惯性的应对策略、原有模式和解决方案，因此常常以陈规抗拒变化，形成惰性，对新鲜的思路创造性精神和创新性实践起到阻碍作用。

在课堂教学中，我们常看到这样一种现象：一些学生回答问题常循着老师的思路，简单重复老师的话语或教材上的词句，没有自己的独立思考，也就缺少创见和精彩的观点。究其原因，往往是老师经常把整体知识切成碎片，把复杂化为简单，一点一点喂给学生，形成思维习惯和惰性所致。哪个孩子愿意主动“断奶”呢？

我想起易中天先生在一次演讲中举的一个有趣的例子：

向日葵是喜欢太阳吗？

向日葵从日出到日落都朝向太阳，从爷爷的爷爷的爷爷一辈就告诉我们向日葵是喜欢太阳的。

歌里是这样唱的，诗中也是这样写的……

然而，我们搞错了！根据植物学家的研究证实，葵花讨厌太阳！因为葵花的花盘后面有一种讨厌阳光的分泌素，为了保护这种分泌素，花盘的正面就得始终朝着太阳。

其实，世间很多所谓真理并不正确。我们之所以相信，往往是我们的惯常性思维习惯性地把它当成真理，所以盲从。

“习惯起初如蛛丝，最后如钢缆。”想想现实社会中，那些吸毒者、酗酒者、网游成瘾者、赌博者，皆因坏习惯而起，终被“钢缆”所缚。现实世界是永恒运动着、变化着的。新问题，新现象，新挑战层出不穷。“只有学会如何学习和学会如何适应变化的人……才是真正有教养的人。”我们既要培养学生养成良好的有益的习惯，又要防止那些易于操控的不良习惯对学生的伤害。特别警惕复制性学习、经验性重复、线性思维、简单因果、惯常性思维等貌似“正确”的习惯对学生造成危害。

为规避习惯的负面影响，我们明确地将它纳入立德树人的框架，培养学生积极的、有利于其健康成长，持续发展的好习惯。下列资料对于克服学校抽象、空洞、低效德育有借鉴作用。

附：美国新加坡学生守则

一、美国小学生守则

1.总是称呼老师职位或尊姓。

2.按时或稍提前到课堂。

3.提问时举手。

4.可以在你的座位上与老师讲话。

5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7.所有作业必须是你自己完成的。

8.考试不许作弊。

9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。

10.任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

二、新加坡《好公民》德育课程德目例

1.一年级。

（1）自知：认识和了解自己，能介绍自己；要做一个好孩子。

（2）好习惯：养成早睡早起、饭前洗手、饭后刷牙的习惯；做到先做功课再去玩耍，懂得爱书籍和玩具。

（3）健康：懂得运动的好处。

（4）礼貌：懂得餐桌上的良好礼仪；知道对老师、同学应有的礼貌，接受别人东西或帮助时要谢谢。

（5）安全：知道玩火的危险；知道游泳应注意的安全事项；不要在马路上乱跑，掌握安全过马路的方法。

（6）爱家：认识自己的父母亲和兄弟姐妹的一般情况，如姓名、生日、年龄、特点、爱好等。

（7）孝顺：了解母爱、父爱的伟大而孝敬父母。

（8）友爱：尊兄姐、爱弟妹，与各民族同学友好相处。

（9）仁爱：懂得爱护动物。

（10）爱校：知道学校的历史和概况，尊敬国旗、校旗，知道校服、校徽的意义；懂得学校生活的乐趣。

（11）尊师：认识校长、高级教师、级任和科任教师，尊敬老师。

（12）服从：懂得好孩子要听话的道理，听从父母师长的话。

（13）守秩序：知道守秩序的重要，培养排队搭车的好习惯。

（14）清洁：注意个人卫生，养成清洁的习惯。

（15）勤学：自己做功课，不依赖别人。

2.五年级。

（1）健康：懂得和乐意参加体育和闲暇活动，使身心健康。

（2）礼貌：在公共场所能注意礼貌。

（3）孝顺：孝顺父母。

（4）自律：了解知错能改的重要，勇于改过。

（5）尊重：尊重家人的权益，不私拆信件和乱动他们的东西；认识国家总理和内阁部长，尊重国家领袖。

（6）守规：遵守公共场所的规则，能遵守秩序。

（7）体谅：体谅父母，不作过分要求。

（8）合作：保持环境的清洁，乐意参加美化环境的工作；了解团体精神的重要，愿意和别人合作；知道世界各国互相了解和合作才能和平共存的道理；了解马来西亚、印尼与新加坡的关系及合作的重要。

（9）公德心：保持公共场所的清洁。

（10）守法：知道警察对社会的重要，要与警察合作。

（11）了解新加坡独立的经过，培养学生的爱国心；懂得爱国是每个公民的责任；了解国旗和国歌是国家的代表，使学生尊敬国旗和国歌；了解总统是国家的代表，使学生尊重总统。

（12）勤奋：认识新加坡简史，了解祖先勤奋开发新加坡的事迹，知道新加坡能有今天的成就是靠人民的勤奋所致。

（13）知道新加坡政府是一人一票选出来的。

（14）了解：了解印尼、马来西亚概况。

（15）质朴：了解质朴的意义，注重实用而不求华丽。