学校的物质文化主要指建筑、文体设施、教学设备、校园的人文景观和自然景观等物质层面的元素。
（1）学校的建筑、人文景观和自然景观要与办学精神相一致，要用“物语”，用其自然意蕴、隐性内涵表达思想与观念，有利于对学校的核心价值观的诠释并通过其独特的感染力、震撼力、渗透力、持久而深刻的影响力，润物细无声地产生育人功能，触动师生心灵，促使全校师生奋发向上。
（2）丰富性是校园物质文化建设应遵循的原则。校园是一代代儿童走向智慧的必经之路，它联系着过去（传承文明），联系着现在（人的社会化），联系着未来（开创未来世界），它应该是一座富含审美趣味、闪烁思想光芒的立体雕塑，一本浓缩人类智慧的文化经典，一幅色彩丰富的时代画卷，具有历史感、现代感，给学生以文化的熏陶、美的感受和积极的心理暗示。
（3）学校应该是一个微型的绿色生态系统。校园美学的最高境界应该是人性美、自然美。高大的乔木，碧绿的草坪，盆栽的花卉，红领巾种植园等构成一个优美怡人的小世界。茵茵草坪平心静气，绿树红花养眼养神。自然美、环境美使师生身心愉悦，心态阳光，既陶冶情操，又在不经意间习得知识，增强环保意识，提升审美情趣。
（4）教师和学生是学校物质文化的建设者。比如，校园的绿化，廊台的布局，室内装饰，教室的布置都应以教师和学生的创造性劳动为主。特别是教室，那是学生学习生活的主要场地，应由学生自主设计方案，自己动手布置，以体现童真、童趣，展示其创造性思维和技能，从而真正形成一班一格，五彩缤纷。
（5）学校物质文化建设要凸显学校的办学特色。特色是学校形成品牌的基础，是学校整体发展最重要的引领，是学校的重要竞争力。要通过主题景观，人文景观（如刻石、壁画、题词碑）予以彰显，使其成为师生的一种文化自觉。
（6）学校物质文化的先进性。先进性主要体现在三个方面：一是校园景观蕴含的观念要适应社会发展的需要，要符合教育规律，要利于学校自身生存与发展；二是校园整体规划布局要有先进的设计思想，比如，风格要典雅、大气、朴实、协调，动静相宜、上下配合、空间利用合理，功能与审美统一等；三是文体设施、教学设备要跟上时代前进的脚步，适时更新换代，保持先进性。
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