以上种种文化观念，最终凝固成了电子科大附小十二大主要景观。这些景观从不同视角体现了学校的办学思想、价值取向和课程文化。
主题雕塑形似一只手，以每个手指的长度不一样，但因为生长的位置不同，让每个手指都有用，合在一起还可以发挥最大的功用，至少有两层寓意：一是每个孩子就好比5个手指，只要找准了自己的“发展位置”，就一定能达成“天生我材必有用”的目标；二是教师要把每个孩子都当成一个大系统中的独特世界，功夫花在“因材”上，策略用在“施教”上，努力促进孩子个性化成长。
校园核心区域每株大树下置一文化石，每块石头上刻以古今中外的名言、故事，每句名言或故事讲述一种人生哲理、一种价值观，涵养人性，培养道德理念。
以“图说”的方式，展示生命的起缘、人类的演变、人类文明发展的历程，让孩子们了解生命，了解人、人与自然、人与社会、人类社会面临的种种挑战等方面的知识，了解人类的复杂性、统一性和多样性。
介绍关于地球、环境、生态、全球化等方面的知识。开阔视野，关注生态文明，培育世界小公民的意识。
反映中国版图、物产、环境、历史、文化、科学发展、民族精英等方面的知识，突出重点、特点，培育爱国情怀、公民素养、责任感和忧患意识。（长廊或墙壁）
展示历届学生在文学、艺术、科技、社团、公益诸方面的作品、图片、实物等，培育学生自主、自信、自觉、创造、实践、审美的学生文化。
这是阅览室、图书室之外的，在走廊、拐角墙壁等处设立的开放式的书柜或书架，陈列儿童读物、报刊，由学生自主管理、自由取阅，让书香溢满校园，让孩子们徜徉在知识的海洋中。
300多张乒乓球台遍布校园，这既是体育器材，可同时满足上千学生运动的需要、体育教学的需要，又是一道独特的风景，是一所小学的“世界之最”。
这是校园里一个特殊的“精神栖息地”，一个收藏与展示教育文化的地方，陈列的主要内容有：
（1）中国教育简史；
（2）世界教育简史；
（3）中外著名教育家；
（4）四川教育的历史沿革；
（5）电子科大附小的发展历程；
（6）我们的校园；
（7）我们的老师；
（8）我们的学生；
（9）我们的校友；
（10）学校教育、教学、教研成果。
（文字、图片、书籍、实物、影像资料等）
一个朴素、雅致、精巧、宁静、诗意的释放心情的地方。（前文已有介绍）
电子科大附小的校园文化是由精神文化、制度文化、行为文化、物质文化、景观文化构成的一个完整的系统。这个系统形成一种文化上的影响力、凝聚力、向心力、感染力和推动力。
校园文化在长期积淀、不断累积、不断创新的过程中形成和发展。健康向上的校园文化是一种“集体人格”，一种思想观念，一种积极的心理现象，一种强大的精神力量。它陶冶、浸润、启迪、感化、滋养着学生健康成长，她无形地改变着学校的软环境，营造出良好的校风、教风和学风。
比如，在一个人人都爱读书、爱思考、爱探究问题的学习氛围中，谁愿意懈怠？在一个窗明几净、花木葱茏、一尘不染的校园环境中，谁愿意乱扔垃圾？电子科大附小的老师们每天早晨在亲切、欢快、优美的乐曲声中以乐观向上的心态列队站在校门口，迎接自己的学生，并互致问候时，孩子们必然会举止文雅，亲近爱戴自己的老师，心中充满欢乐，脸上阳光灿烂。
“可以这样说，没有科学的教育，只是培养信仰，而不是教育。没有受过科学教育的人，只能称为受过训练，而非受过教育。”（《第一推动丛书》总序·湖南科学技术出版社2007）科学家走廊正是为配合学校开展科学教育而设置的。
科学家走廊分两部分。第一部分展示的是以历史眼光和全球视野遴选出古今中外著名自然科学家（以近现代为主）若干名，通过图片、文字等方式向学生介绍他们的生平和成就，宣扬他们的科学思想、科学态度和科学方法，并以科学人物为主线，较系统地描述一些重大的科学发现、科研成果对社会发展和人类进步的巨大推动作用。
第二部分介绍电子科技大学科学家如何学习与奋斗的历程、治学态度、科学精神及对国家对人类的贡献。
科学家走廊是学校科学教育的重要组成部分，旨在启发孩子们爱科学、学科学的兴趣，在儿童幼小的心灵中撒播科学的种子，培育科学的精神。特别是那些与孩子们仅一墙之隔的电子科大的科学家们的事迹让师生倍感亲切，因而其熏陶和感染是鲜活的、有力的。学校期盼着能有一些孩子沿着这条走廊，登上世界的科学圣殿。
这是配合学校健康教育的文化设施。围绕健康养生主题，采用生动活泼的形式，介绍健康养生的意义、知识与方法。
主要栏目有：生命是什么、认识自己的身体、人体器官是怎样工作的、什么是健康、养生与生命的质量、养生四季、生命在于运动、营养与健康、心理与健康、吃与喝的学问、生活中的保健常识、科学地生活、最好的医生是自己、疾病的防治、自我健康管理等。每个栏目中又有图文并茂的小常识、小知识及谚语、箴言之类。
健康养生长廊是一部翻开的浓缩版健康百科全书，让孩子们懂得没有健康，就没有未来；拥有健康，才拥有幸福的人生，而健康就掌握在每一个孩子自己的手中。
这就是校园文化春风化雨、润物无声的神奇魅力，是一所学校最宝贵的教育资源。
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