【摘要】：虽然正式的大学目录是你确定所要选读课程的开端，但是还有其他很多种你可以利用的非正式课程信息。对有些学生来说，“简单的课程”等同于“好课程”。■ 以前的课程大纲：教师可能会把一门课的课程大纲放在网上，或者保存在本系办公室的文件夹里。通过核查这些课程大纲，你就会非常清楚这门课程所涉及的内容。与辅导员见面是关键的一步。事实上，有时是强制性的，因而如果没有辅导员的签字你将不能注册。
虽然正式的大学目录是你确定所要选读课程的开端，但是还有其他很多种你可以利用的非正式课程信息。探究这种经常藏而不露的知识载体可以帮助你从多角度判断哪些是最适合的课程。
有关你正在考虑的课程信息资源有：
■ 现任教师：你的现任老师了解他们的同事以及他们的声誉，而且可能非常乐意给你提供一些非正式的建议。
■ 你的同学：可以在课上询问同学的意见和体验，因为要知道课堂是因同学的出色表现而变得丰富多彩的。另外，学生们都有自己的偏好，而且他们对教师的评价也并不总是那么客观。对有些学生来说，“简单的课程”等同于“好课程”。
■ 教师评价：有时候，学校允许（学生们）看前几个学期的教师评价。如果能看到这些信息，你就可以得知其他学生对你正在考虑选的课程的反映。
■ 以前的课程大纲：教师可能会把一门课的课程大纲放在网上，或者保存在本系办公室的文件夹里。通过核查这些课程大纲，你就会非常清楚这门课程所涉及的内容（以及它与目录中的正式课程介绍比较后的情况如何）。
■ 任课教师本身：到课堂上听听你想要选修的课程，或者在任课教师办公时间同他们聊聊。没有什么比到下个学期教这门课的教师那里请教更能直接了解信息的了。
选课的最后工作包括注册，或者完成大学的文书工作以正式登记你选择的课程。
注册
正式登记课程。
与辅导员见面是关键的一步。事实上，有时是强制性的，因而如果没有辅导员的签字你将不能注册。即使不是强制的，让（辅导员）看看你提议学习的课程也是一个不错的主意。你可能忽略了一些东西，你的辅导员可能会推荐一些其他更适合的课程。
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