党员教师和教师党员哪个表述正确

教育是面向未来的事业。今天的教育担负着培养和造就一代跨世纪建设人才的责任。教育工作的好坏，教师质量的高低，直接关系到培养人才的素质，关系到社会主义祖国和民族的未来。加强教师队伍建设，特别是要切实抓好教师思想政治教育，努力建设一支政治坚定、业务精良、学风严谨、结构合理的高校教师队伍，已成为学校坚持社会主义办学方向，推进和深化高等教育改革的一个重要课题，是办好学校，培养社会主义合格建设人才的主要保证。

注：本文原载《中国高等教育》1990年第4期。

新中国成立40年来，特别是党的十一届三中全会以来的10年，随着我国高等教育事业的巨大发展，高校师资队伍的建设取得了十分可喜的成就。高校教师队伍不仅在数量上发展壮大，而且在业务素质和整体结构上也发生了引人注目的提高和改善。由于“文化大革命”十年动乱对教师队伍严重摧残而造成的青黄不接的现象已得到缓解，我们已经建立起一支能适应高等教育事业发展需要的、学科门类比较齐全的、有一定数量和质量的高校教师队伍。广大教师在党的领导下，忠于人民的教育事业，长期辛勤地耕耘在教育、科研、生产第一线，脚踏实地，努力工作，为培养社会主义建设事业需要的合格人才作出了可贵的贡献，受到了党和人民的尊重，作出了无愧于时代和无愧于祖国的贡献。

因此，从总体上说，这支队伍的政治思想和业务素质是好的，是值得信赖的。他们不论是现在、还是将来，都是发展我国教育事业的主力军，是振兴教育的希望所在。

然而，从宏大的社会主义建设事业和改革开放的大环境对教育事业提出的需求和面临的挑战来看，目前高校教师队伍无论从结构，包括年龄结构，专业知识结构，还是从思想和业务素质都面临着许多亟待进一步改善的问题。尤其是近几年来高校教师思想政治工作受到不同程度的削弱，已严重制约教师队伍个体和整体素质的提高。这虽然不单纯是指学校教育，但也切中了学校教育中存在的主要问题。当前，除了学生思想政治工作亟待加强以外，必须迅速扭转忽视教师思想教育的状况。近几年来，教师的政治理论学习，既缺乏长期的计划性，缺乏科学的系统性，又缺乏明确的要求和深入的专题研究，甚至流于形式，收效不大。在部分教师中对改革和开放中出现的新问题、新情况缺乏马列主义的科学分析；个人主义、自由主义等思想有不同程度的滋长，尤其是青年教师中存在着不安心教学工作、教风不正的现象；还有一些教师忽视对学生的严格要求，在教学中重才、轻德，重业务、轻政治，只教书，不育人以及职称、待遇等政策导向需进一步调整完善。这些问题的产生，虽有国际大气候和国内小气候的影响，但也和思想政治工作削弱，我们工作中的失误，政策导向上的偏颇以及社会上长期困扰教育事业发展的问题没有很好解决，尊师重教、尊重知识、尊重人才还未形成社会共识等问题有关。

这些问题提醒我们，要建设好一支合格的教师队伍，必须充分重视教师的思想教育工作并切实予以加强和改善，列为学校的基本建设，作为学校建设和发展的一项长期的战略任务，常抓不懈。大力加强高校教师的思想政治工作，建设好一支政治坚定、业务精良、学风严谨、结构合理的教师队伍，是学校一项长期艰巨的任务，是办好学校一项基础性、战略性的工作。

从社会主义初级阶段对教师职业的要求，从教师在学校教育中所处的地位和作用看，我们认为，应该明确学校思想教育要求达到的目标。这些目标大体上可以归纳为三个方面：

——思想政治方面：教师应当坚持社会主义，拥护中国共产党的领导，坚定地、自觉地全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。正如邓小平同志提出的，作为灵魂工程师，应当高举马克思主义、社会主义的旗帜，用自己的文字、作品、教学、讲演，教育和引导人民正确地对待历史，认识现实，坚信社会主义和党的领导，鼓舞人民奋发努力，积极向上，真正做到有理想、有道德、有文化、守纪律，为伟大壮丽的社会主义现代化建设事业而英勇奋斗。邓小平同志在这里提出的对文化教育工作者的目标，是充分崇高的。要实现这样一个目标，广大教师应不断加强自身的学习和修养，努力提高马列主义理论水平，树立无产阶级科学的世界观和人生观，正确处理政治与事业、理论与实际、教学与科研、个人与集体之间的关系，确定为社会主义现代化建设而奋斗的信念，增长为人民服务的社会责任感，努力做到有理想、有道德、有文化、有纪律。

——道德品质方面：教师应当以身作则，为人师表，具有高尚的职业道德。要树立对学生高度负责的精神，全面关心学生成长，在教学业务工作中，既要认真负责，一丝不苟，严格要求又要以自己严谨的治学态度和优良的教风，遵纪守法、忠于职守的模范行动去带动学生，去感染学生的情操，把学生在业务学习中体现出来的创造性和主动精神，引导到正确的轨道，引导和带领学生自觉地走联系实际、结合大众、了解国情、参加劳动的成长之路，使他们按照党和国家需要的方向健康成长。加强教师的职责教育，使广大教师懂得，在学校里，教书与育人是一个有机整体，是教师职责的两个方面，不能偏反；教师不仅要向学生传授科学文化知识，而且必须自觉地承担育人工作，在向学生全面地传授科学文化知识的过程中，进行政治思想和道德品质教育，培养学生认识世界和改造世界的能力，教育学生拥护共产党的领导，坚持社会主义道路，热情帮助他们健康成长。简言之，作为合格的教师，都应努力做到：献身教育、忠于职守、热爱学生、教书育人。

——在学识业务方面：教师应该具有扎实的基础理论，渊博的专业知识和理论联系实际的好学风。要努力研究教育科学，不断地提高自己业务素质和能力，特别是教学组织能力、社会实践能力和创造思维能力；要熟练教学环节，掌握教学规律，研究教学方法，提高教学水平；要不断地汲取新的知识，了解世界科技和教育发展的动向，优化知识结构，活跃学术思想，以适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要。

需要指出的是，上述对教师思想政治和业务素质方面提出的明确要求是一项长期的建设任务。要实现这样一种长期的目标，必须在各个时期针对教师队伍建设中存在的问题提出有针对性的要求。这是因为，随着我国社会和经济的不断进步，随着高等教育改革的逐步深化，在教师队伍建设中必然会不断地出现新的问题、新的情况，如同教师的业务上培养提高是一项长期任务一样，教师思想政治的提高也是长期的、永恒的课题。

从当前来说，加强高校教师的思想教育工作，建设好一支合格的教师队伍，我以为应着重抓好以下几个方面的工作。

第一，要大力加强马列主义、毛泽东思想和政策与形势的教育。要有计划有系统地组织广大教师读一些马列著作，并把理论学习作为提高教师思想政治素质的一门必修课；要拟定长期的学习计划，制定自学、听课、讨论和考核办法，真正落到实处。学习马列主义之所以重要，在于它可以给我们提供一个正确观察社会现象和分析社会问题的立场、观点和方法，提供科学的世界观和人生观。作为高校人才培养直接承担者的教师，只有掌握了马列主义的科学真理，才能运用理论思维的力量，运用辩证唯物主义的观点，来指导我们所从事的教学和科学研究工作，解决我国现代化建设中的实际问题，加深对党的基本路线和方针、政策的认识，加深对中国现状、历史和社会的认识，增强信心，把稳方向。

第二，必须把青年教师的培养教育工作作为建设合格教师队伍的战略重点来抓，积极引导他们深入社会实践、接触工农群众，了解国情历史，走青年知识分子成长的正确道路。近几年，高校教师队伍的一个明显变化，就是青年教师所占的比例逐年上升。

以浙江大学为例，自1982年来，全校已补充了1000多名青年教师，其中具有硕士以上学历的占66.5%。他们基础理论扎实、外语水平高、学术思想活跃、勇于开拓创新，是教师队伍中的一支生力军，是学校未来发展和教育振兴的希望所在。但是我们必须看到，青年教师从家门到校门，出校门进校门这种独特的生活经历，使得他们中的绝大多数人缺乏社会生活和实际锻炼的体验，不同程度地存在着脱离实际、脱离工农、脱离国情、脱离生产的状况。必须有计划地组织青年教师参加社会实践，这是提高他们思想政治和业务素质的重要一环和必由之路。青年教师参加社会实践，应该结合专业业务，如参加工矿企业的技术革新、技术开发、社会调查、教学实习、智力开发，等等。浙江大学近年来通过与大中型工厂企业、集团公司建立校外结合办学基地，建设稳固的教学科研实习基地，吸收青年教师和大学生参加社会实践活动，效果很好。一方面促使青年教师运用自己的知识去解决生产建设中的实际问题，提高实践能力，同时生产实际中提出的新问题、新课题也会促使他们去努力探索，从而获得新的知识，促进本身业务水平的提高。此外，通过社会实践活动，使他们了解社会，同工农群众相结合，体察国情，认识生活，加深对党的方针、政策的理解，提高对坚持四项基本原则、坚持改革开放总方针的科学理解，有利于他们理论联系实际，脚踏实地，树立起正确的人生观和坚定正确的政治方向。

第三，大力加强党的建设，发挥党的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在现有的教师队伍中党员的比例是相当高的，浙江大学党员教师占教师总数的47%，而且教师骨干、教研室主任中党员的比例还要高。因此努力加强党的建设，管好干部，充分发挥党员教师的作用，使党员教师努力成为合格教师队伍的核心和中坚。浙江大学在实行校长负责制之后，始终强调党在学校中的政治核心地位不能变，党组织的战斗堡垒作用不能变，党员的共产主义信仰和理想不能变，党员的先锋模范作用不能变，党员严格的组织纪律不能变，党的三大作风不能变。近年来，党委还采取积极措施，制订了校、系两级党课制度、党内生活考勤制度，完善和加强校务、系（所）务会议制度，建立所、室务会议制度等，有效地发挥党的基层组织的保证监督作用和政治核心作用；同时通过加强对全校政治思想宣传工作的领导，通过创办业余党校，定期研讨党支部工作，加强教研室基层党支部的建设，加强对党员教师的思想教育工作，努力促使党员教师自觉地加强自身党性修养，密切联系群众，教书育人，廉洁奉公，努力工作，带领广大教师一道进步。

第四，积极改进教师思想政治教育的方法和内容，建立一套行之有效的管理方法，制订切实可行的政策，加强教师的思想品德考核，努力探索一条符合学校实际，加强教师思想政治工作的新路子。当前重要的是在学校内部要建立和完善教师思想政治工作的领导体制，健全教师思想政治工作队伍，逐步形成以学校各级党组织为政治核心，党政工团密切配合、互相协调，由专、兼职相结合的高校教师思想政治工作队伍。