党员结对帮扶关爱与尊重同行

摘要为深入贯彻落实党的十八大精神，践行社会主义核心价值观，进一步加强基层党组织建设，提高党员干部宗旨意识，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，关心学生健康成长，切实帮助解决学困生、贫困生、老党员在学习上、生活上的困难，红寺堡中心小学党小组开展结对帮扶活动。

关键词党员结对帮扶基层服务学校党建

一、背景与起因

为构建和谐的师生关系，构建和谐校园，全面推进素质教育，进一步深入开展服务型党组织活动，组织动员广大党员从身边的事做起，更好地体现党员的先进性，红寺堡镇中心小学党小组开展党员结对帮扶活动，让关爱与尊重同行。

与党员结对的对象主要分两类：一类是学习状态涣散、纪律观念淡薄、行为习惯较差的后进生和家庭困难的学生，另一类是退休、家庭困难的老党员。

二、目标任务

建立帮扶困难学生、老党员的工作机制，在职党员100%参与结对帮扶，每名党员至少帮扶一名贫困学生和一名老党员，党员每学期上门看望贫困学生至少两次，党员每学期给贫困学生送温暖至少一次，党员为每个贫困学生至少解决一个实际问题和学习上的问题。党小组要求每位党员针对学生学习、生活、品德、个性心理特征等情况，制订帮扶计划，用爱心感化学生，用温暖体贴学生，用成功鼓励学生，促进他们健康成长、学业进步。在帮扶老党员时通过关爱，送温暖，提供健身、休闲娱乐场所，等等，及时为其排忧解困，使其老有所依，老有所养。

三、实施方法与过程

（一）学困生结对帮扶方法

1.制订帮扶计划，明确任务和要求。确定学困生名单，各班班主任根据平时对学生行为习惯和学习习惯的观察及平时作业的完成情况确定一定数量的学困生，然后分解到党员教师。

2.帮扶过程。一是经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，强调学校对他们的关心和爱护，使学困生端正心态，积极应对挑战。二是为学困生制订帮扶的近期方案和远景方案。用心去发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的学习兴趣。三是争取家长的配合，并对家长提出共同帮扶的措施、方法。四是使党员教师明确自己的帮困对象，因材施教，在学习上给予指导，提高教育的时效性。五是党员教师对学困生的学习表现要做跟踪调查，并及时通报家长。六是建立学困生档案，及时掌握帮扶过程中学困生出现的问题，及时总结帮困经验，真正带出成效。

（二）贫困生结队帮扶方法

1.扶助对象为遵纪守法，品行优良；诚实谦逊，好学上进；经济困难，并迫切需要资助的在校学生。

2.帮扶方式为一是由学校党员教师与特困生结对帮扶，每位党员教师包括入党积极分子，每人扶助一名学困生。二是每学期上门看望慰问至少两次，送温暖一次，非党员干部自愿扶助。三是帮扶包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助。

3.帮扶内容为一是思想上解惑。鉴于贫困生的家庭特殊，有的父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭；有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的心态。二是生活上资助。贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而党员教师要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。三是学习上帮助提高。一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不尽如人意。而贫困生要真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此，党员教师要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

（三）老党员结对帮扶方法

1.帮扶对象为退休及家庭困难的老党员。

2.帮扶方式为一是生活上关爱，切实解决农村老党员的实际问题。丧失劳动能力又无收入来源或者收入过低的老党员，给予生活上的补助或者资金慰问。二是政治上关心。建立党员联系老党员制度，每位党员每月走访交流，通过上门与老党员谈心，了解老党员的思想状态，征求老党员的意见和建议，帮助解决老党员面临的问题。三是利用学校的党员活动室邀请老党员来学校强身健体、休闲娱乐等，及时为其排忧解困，健身房随时为老党员们开放。

四、成效与反响

（一）尊重、关爱学生，帮助他们找回了自尊和自信

需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信，损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我们对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。

（二）改进教法，指导学法，提高需要帮助的学生的学习兴趣

党员教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们指导学习知识的方式方法，从而充分发挥脑力功能。一是联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。二是借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。三是教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待。

（三）情感激励

帮扶的党员教师要适时掌握帮扶学生思想情感动态，做他们成长的奠基人、思想的引导人、情感的疏导者，教育和引导学困生、贫困生树立远大的理想，积极进取，不因家贫而自卑，应勤奋学习，多学知识，多学本领，用知识改变个人和家庭命运。

（四）解决困难

全体党员教师能经常深入退休、困难老党员家庭走访调查，倾听他们的呼声，关心他们的疾苦，帮助他们解决实际困难。

五、经验与启示

通过此项活动的开展，培养了学困生、贫困生的自信心。对于学困生、贫困生，他们的内心是敏感的，怕别人看不起他们，而心存自卑，不敢大胆地回答问题，同时，在和同学的相处中，也显得畏畏缩缩。因此，帮助他们树立起自信心是十分必要的。我们多发现他们身上的闪光点，把这些闪光点放大，让每个同学都看到这些闪光点，这样，他们在同学们中的地位在一步步提高，而他也越来越自信，越来越开朗。在活动中，党员干部注重培养学困生、贫困生的学习兴趣，使他们有了恒心、信心，从而在学习中能专心致志，在困难中求喜悦。

另外，孩子的教育及自信心的提高，不是只靠学校，还需要家长朋友的密切配合，要教育好学生，必须落实家校勤联系。

在备课时，针对学困生，要注重基础知识点设计教案；在课堂中，加强学困生、贫困生学习兴趣的培养，让他们能在课堂上树立信心；批改作业时，对学困生、贫困生进行面批，课后，多挤出时间加以辅导，找他们谈心，以鼓励教育为主。从而让他们由消极被动变为积极主动，由自卑变为自信。

点评

通过开展党员结对帮扶活动，使红寺堡镇中心小学全体党员把学习党的十八大精神和践行“三严三实”、社会主义核心价值观落实到了自己的工作岗位上，真正体现了党员先锋模范作用。虽然党员们用自己的微薄之力来帮扶学困生、贫困生、老党员，但付出的是真心和真情。结对帮扶活动增强了学困生、贫困生的自立、自强意识，使他们有勇气战胜自卑，战胜困难，从而以崭新的姿态去面对学习和生活，让关爱与尊重同行。