摘要随着进城务工人员的增多，他们的子女上学问题也成了社会关注比较多的问题。彭阳县第一小学属于典型的城中农村学校。为了让进城务工人员能够安心工作，彭阳县第一小学党支部将服务重心放在了如何服务好流动（留守）儿童这一工作上，通过几年的努力，已取得了较好的效果。
关键词留守儿童关爱行动基层服务学校党建
一、活动背景
彭阳县第一小学现有学生2001人（其中，进城务工人员子女1690人，留守儿童60人），属于典型的城中农村学校。近年来，我校党支部将基层服务型党组织建设的重点放到了服务流动（留守）儿童工作方面，从“关怀孩子做人、关心孩子学习、关注孩子心灵、关爱孩子健康”四个方面入手，采取切实可行的措施，取得了令人满意的教育效果。
二、主要做法
（一）制定进城务工子女特别是留守儿童教育管理措施
学校成立了以校长为组长、各处室主任为副组长、班主任和科任教师为成员的关爱进城务工子女及留守儿童教育工作领导小组，制定了具体的年度教育工作计划、管理帮扶制度、结对谈心制度等，并根据这些学生的实际情况，不断完善教学管理办法，做好教育教学工作，切实为留守儿童教育工作的开展提供有力保障。
（二）建立留守儿童档案与成长记录袋
各班为每一位留守儿童建立档案，包括摸底登记表、教育记录表、调查统计表、现状调查表、联系卡、帮扶计划表、帮扶救助记录表及个人成长档案等。做到一人一卡（档），全面了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现及情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价。
（三）开展相关教育管理专题研究
学校成立留守儿童专题课题研究小组，主要从留守儿童思想道德教育、生活教育、良好行为习惯教育及学习、心理、身体健康教育等方面进行研究，做好教育记录，收集整理好资料。每学期开学都对进城务工子女特别是留守儿童进行摸底登记，发放基本情况调查表，通过调查问卷、家访、意见箱、热线电话等多种形式，了解留守儿童的生活情况。
（四）设立“代管家长”队伍
党员、班主任、科任老师与留守学生一对一“结对子”，当学生的“代管家长”，做孩子生活的知情者，学习的引路者，成长的保护者，心灵的守护者。在工作中做到“三个一”：即，每月与该生谈一次心，每月进行一次家访，每月与家长通一次话；在日常教育中，做到“四多”：即，多看一眼，多问一声，多拉一把，多处一会；在学习上做到“六优先”：即，优先辅导，优先批改作业，优先提问，优先帮扶，优先家访，优先组织活动。
（五）开展“手牵手”“多助一”活动
党员教师和留守儿童结成友情对子，经常与留守儿童谈心，定期走访与临时监护人交流，随时掌握留守儿童的思想动态，及时反馈留守儿童的情况，做好留守儿童的思想工作，引导他们健康成长。班主任安排优秀学生与留守儿童同桌，提醒、督促他们遵守纪律，专心听课，课余当小老师，随时随地对他们给予学习上的指导与帮助，并将辅导进程与效果及时反馈给教师，让留守儿童得到更多亲情化的学习辅导机会。
（六）积极开展主题实践活动
认真做好每学期两次的留守儿童家长专题座谈会、留守儿童专题教育工作会和“关爱留守儿童，拒绝有害信息，争做文明学生”主题班队会；适时举办校园文化艺术节、运动会及“艺术小明星”“体育小健将”“校园小歌手”评比活动，组建了合唱队、舞蹈队、鼓号队、田径队及绘画、书法、球类等课外兴趣小组，开展师生“文明上网，健康成长”主题签名活动。寒暑假、节假日期间，积极引导留守儿童参加文明健康的活动，让他们融入集体之中，消除孤独感、自卑感，远离网吧、游戏厅，促使其人格的健康发展。
（七）成立留守儿童教育基金会
将全国妇联资助的2万元、县妇联及社会各界捐赠的6960元纳入基金会统一进行管理，党员教师、“代管家长”、科任教师为留守儿童捐赠一定数量的学习用品、生活用品，学校为留守儿童免费赠送校服一套、作业本若干，并对留守儿童适时进行奖励，确保留守儿童顺利完成学业。同时在留守儿童中评选出一部分自理、自律能力强，学习努力、健康向上、表现突出、有明显进步的留守学生，也给予奖励，让留守儿童树立对学习、生活的自信心，促其成人成才。
（八）拓宽育人途径
一是利用心理咨询室，对留守儿童进行心理辅导，保证他们生活愉快，学习进步；二是开放图书室，每天课间、课外活动及阅读课上都可以随时借阅课外书籍，定期开展读书活动，拓展留守儿童的知识领域，丰富留守儿童的课外生活；三是开展快乐“双休日”活动，组建了雏鹰假日小队，让优秀班（队）干部就近组织留守儿童参加一些有意义的教育实践活动，以此密切小伙伴之间的感情，使留守儿童感受周末、假日生活的快乐；四是运用远程教育资源，通过校园有限电视，坚持每天早操后15分钟播放不间断，对学生进行法制、安全、心理卫生教育；五是设立青少年维权站，加强校园周边环境整治力度，配合交警、工商、城管、文化等部门，净化校园周边环境；六是举办捐赠仪式，向留守儿童“送温暖，献爱心”；七是召开留守儿童专题研讨会，交流班级管理经验和做法；八是召开家长会或举办家长学校，把学校教育延伸到学生的家庭；九是建立家长热线，开设校讯通，接通亲情电话，让他们与亲人互致问候，倾述思念之情；十是加强同社区、村组和家庭的合作，形成关爱合力。
三、具体成效
（一）进城务工子女和留守儿童的生活习惯明显好转
他们长时间不洗头、不洗脸、不洗澡、不洗脚、不理发、不修指（趾）甲、不换衣服等不良生活习惯明显好转。
（二）进城务工子女和留守儿童不良性格、行为得到了有效矫正
自开展教育保护工作以来，他们中90%以上的学生的孤僻、任性、暴躁等不良性格得到了有效的矫正。
（三）进城务工子女和留守儿童的心理健康水平明显提高
他们的厌学心理得以有效控制，持逆反心理的学生得以很大程度的缓解。
（四）进城务工子女和留守儿童学业成绩明显的上升
在学校教学质量检测中，各年级前十名学生中就有两三名；15名学生已成为优秀的班（队）干部。
（五）为留守儿童解决了学习生活中的一些实际困难
2015年春季学期，全校60名留守儿童和23名残疾儿童接受了党员教师和班主任老师“一对一”的帮扶捐赠。秋季学期开学前，我校联系县安监局领导带领县内部分企业负责人，来校举行了爱心捐助活动。为20名留守儿童代表捐赠学习用品，并当场为我校“留守之家”捐款30100元。
（六）促进了教师综合素质的提升
通过教育实践，探索积累了一些对进城务工子女和留守儿童的教育、保护、管理措施和方法，丁鹏娟等教师撰写的教育教学随笔在县、市教育教学论文、案例评选中获奖。并征集编印了彭阳县第一小学留守儿童教育——《爱生案例集》和《学生感恩集》，教师亲手制作了关爱留守儿童学习成长的活动专题片。
（七）提升了学校知名度
学校2007年被自治区妇联评为宁夏流动人口、农村留守儿童“示范家长学校”。自治区政协副主席带领调研组一行15人，自治区教育厅党建部部长一行4人，固原市政协主席一行5人，县委书记和县长一行12人先后来校视察指导留守儿童教育工作，团中央青年志愿者工作部副部长领导区、市、县团组织领导一行，共青团固原市委员会领导一行来我校观摩七彩小屋及留守儿童活动开展情况。各级领导均给予了高度评价和充分肯定。2010年，全县12个乡镇中心学校校长来校观摩学习，并以此为样本开展工作。固原市妇联、县妇联牵头组织的为留守儿童献爱心捐赠仪式在我校成功举办。学校被自治区妇联评为维护妇女儿童权益先进集体。
虽然我们做了一些工作，取得了一定成绩，但离上级组织的要求和人民群众对优质教育的期盼还有一定的差距。今后，我们将以服务进城务工子女和留守儿童教育为重点，创新载体，细化措施，扎实工作，不断推动学校各项事业又好又快发展，努力办好人民满意的教育。
点评
彭阳县第一小学党支部将基层服务型党组织建设的重点放到了服务流动（留守）儿童工作方面，从“关怀孩子做人、关心孩子学习、关注孩子心灵、关爱孩子健康”四个方面入手，采取切实可行的措施，取得了令人满意的教育效果。
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