远程教学过程管理

信息技术的飞速发展，为远程教育插上了腾飞的翅膀，使远程教育逐渐从丑小鸭变成白天鹅，成为当前重要的教育、教学途径。当前，网络教学成为远程教学的主导形式，探索基于网络教学的管理是教育技术管理的重要内容。

（一）远程教学过程管理

从远程机构的角度分析，远程教学过程主要包括三个阶段：教学准备、教学组织实施、教学检查与评估。

1.教学准备

充分的准备是远程教学取得成功的基础。教学准备方面的管理主要包括：

（1）培养方案的规划、论证的管理。远程教育院校要对所开设的专业、课程进行充分的论证、规划，使之符合社会、学员的需要。在论证、规划的过程中，远程教育机构要重视和加强任务、人员、组织、时间等方面的管理，使培养方案适应时代、适应学生、适应学校的需要。

（2）教学计划、课程大纲、课程教学方案的制订、教学资源建设的管理。远程教育机构和管理人员要做好远程教学计划、大纲、方案制定的管理，尤其是要加强远程教育资源建设的管理。要统筹规划、加强监督、科学管理，建设高质量的远程教育资源。

（3）课程教师的配置和培训的管理。重视教师的科学配置和管理，使人尽其才，优化配置。同时重视教师的培养和提高，提升教师的整体素质。

2.教学组织实施

（1）重视入学教育与组织管理。对于远程学员而言，进行必要的远程学习方法、技巧的培训，组织开展一定的师生、生生交流活动是他们快速适应远程学习的前提。

（2）加强课程教学管理。在远程教育中，教学仍然是远程教育机构的工作中心。远程教育机构和管理者要重视对教学常规的管理，重视对教学的监督。

（3）突出支持服务管理。重视支持服务系统在远程教育中的作用，加强对支持服务系统的管理。比如，要加强学习中心和教学点的管理。

（4）强化课程教学评价管理。严格学生评价制度，重视过程性评价的作用，强化考试纪律。

（5）关注集中实践教学管理。有些远程教育课程的学习，离不开实践性环节。远程教育机构和管理者要认识到实践性环节的重要性，切实加强监督和管理，使之达到应有的效果。

3.教学检查与评估

教学检查与评估是远程教学管理体系中非常重要的一个环节，其目的是确保教学目标的实现。

检查评估的主要内容包括：教学资源、教学过程、教学条件、教学质量等。

（二）远程教学的系统管理

远程教学的系统管理主要涉及用户管理、网络系统管理、资源信息管理等。系统管理员、各教学点管理员和教师是远程教学系统管理的主体。