我们已经介绍了如何摆脱阅读困境的方法。不过在阅读时，“用眼睛看文字”和“用头脑思考”这两件事是同时进行的。所以，下面再来介绍一个“提高阅读速度”的诀窍。
这是一件很重要的事情，也是很多人在这方面都存在误解的一件事。
那就是，很多的阅读方法中，都会推荐采用“从目录开始读”的方式。
无论是擅长阅读的人，还是不擅阅读的人，几乎都会这么做。拿到一本书先从作者简介和目录、前言的部分看起，然后才去阅读正文的内容。
但是，如果你想在很短的时间内获得自己想了解的信息的话，那么最好现在就改掉“从目录开始看起”的习惯。
一上来就看目录，这从认知科学、脑科学的角度来说，将会适得其反。
原因也很简单。就是最初通过看目录，会让大脑形成“固定思维”。
的确，“看目录”的做法，也有其起效的一面。如能让我们把握作者的写作视角与创作意图。而作者为了让自己的读者更好地把握书中的信息，也会在目录、文字加粗、简介甚至书籍的装订等方面下功夫。
当然，如果你就是要以“准确把握作者想表达的意思”为目的，那么是可以先看目录的。
但是，如果你想要尽快地从书中获得自己想了解的信息，那最好还是不要先看目录了。
根据我长年以来阅读上万本书籍的经验，有时对于读者来说真正重要的内容，和作者自己想要传达出来的信息或者观点，二者未必是一致的，多多少少会有一些“错位”发生。
无独有偶，原京都大学教授大泽真幸先生在他的《“知识技法”入门》一书中所要表达的核心主张，就是“作者想表达的内容”与“读者真正想了解的内容”未必是一致的。
所以，重要的是“你自己的视角”。你的视角决定了你想要了解的信息。
如果在阅读的一开始，就已经顺着作者的视角，对书的内容产生了“固定思维”的话，那就很麻烦了。
虽然我自己不是脑科学家，但是通过阅读脑科学论文，以及与脑科学家朋友的交流，让我形成了这样的观点。
当然，就像很多人所知道的那样，虽然电视、杂志等媒体上经常会介绍一些简单的脑科学知识，但实际上脑科学的研究也并不是万能的。不过，与几十年前相比，现在人类对大脑的了解确实已经有了长足的进步，但仍有很多未知的部分。
在脑科学领域，近年来备受瞩目的是“认知偏差”（cognitive bias）概念，也就是我们这里所说的“固定思维”。
了解一些关于“固定思维”的研究成果，对我们的学习也是很有益处的。
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