在我任教的第一年，学校采取了一个特殊措施，新来的教师必须接受当地教育部门的顾问听课，而且是听一系列的课。一般来讲，很多地方教育部门的顾问只不过是“浪费纳税人钱”的代名词，但是，听我的课的顾问，头发花白，从头到脚穿戴整齐，与众不同。在听了我一节课后（这节课并没有教给学生什么知识），神秘地探过身来，在我耳边提了个建议。他说，这个建议是很多年前别人给他的一个教学建议。他故作神秘地告诉了我这个比喻，似乎在邀请我加入那个神秘的晦涩难懂的“魔圈”教师小组。很多年以后，我把这个建议摆到你面前，用同样神秘落后的方法，来激发具有潜力的天才教师打开通向教师的天堂之门。如果你没有遵守这个建议，你注定要失败，所以，你必须认真对待。这个建议是：敲起鼓，让学生放下笔。
当你在进行课堂活动转换时，或者当你在讲课时，坚持每位学生都必须放下手中的笔。
鼓掌！叫好！庆祝！“是的，”读者都欢呼，“这个建议效果明显。多好的主意呀，打开教师天堂之门的钥匙就是这个方法。”
当然，我知道，费了这么大劲才提出这么个建议似乎令人失望。但是，这个建议真的非常管用！
这似乎有点违背常理，学生拿着笔做笔记不是挺好的吗，怎么要让他们放下笔？但是，如果一个小孩子手中拿着笔，他就不会听老师讲课。“这怎么会呢？”亲爱的读者内心会问，“手和耳朵并没有相连，这完全是胡说八道。”但即使是睿智的尤达大师也点头赞成：“不要质疑事实，这就是事实，你无法改变事实。”
“让学生放下笔学习效果才好”的另一个理由是，学生拿着笔会分散注意力。如果有一个特别讨厌的人向你走来，你手里拿着一支笔，你肯定会，也许是无意识地做点什么。在课堂上也一样，如果你手里拿着笔，你会拍打它，把它放在嘴里，用它记录学习目标，乱写乱画点什么，写下你读的书的封面女孩或者男孩的名字，因为私下里你根本就不喜欢她／他；也许你会把笔放到耳朵里，然后再放到嘴里，尝尝是什么味道；也许你会用大拇指甲击打笔帽的卡子，看看到什么程度笔卡子才会折断；也许你会把小指头放在笔帽里转动，让它发出悦耳的声音；也许你会把手指放进笔帽里，吹一吹，看看是不是能当笛子用；也许你会对着笔沉思，用它写字就失去了它的真正功能，还不如把嚼过的碎纸片用笔筒吹到霍华德的后脖子上。你会用笔做一切事情，任何事情，但就是不听老师讲课。
从神经系统科学的角度，也说明我们手中有笔时不能专心听课。我从教以来得到的最好的忠告之一就是：在讲课前，让所有的孩子放下手中的笔。你应当认真对待此事，当转换课堂活动时，或者开始讲新课时，一定要坚持，所有的孩子都必须放下手中的笔，并一直坚持这个规则。孩子们不会挑战这个规则，因为轻声说一句“请同学们暂时放下手中的笔”，并不是一个不合理或者容易引起矛盾的要求。但是，你绝对不能在有的学生还没有放下手中的笔前就开始讲课，而要确保所有的学生都放下了手中的笔。这就给学生设定了一个期望，所有的课都必须这样：当老师讲课时，学生必须放下手中的笔。
你会发现，有些孩子，尤其是男孩，在你第一次提出这个要求时，他根本就不理你。那你就对整个班级再重复一下，然后一一地纠正他们，“本，请放下手中的笔。詹姆斯，请放下你的笔。欧路，能否放下手中的笔，我们马上就讲课了。”这是最好的劝说方式。孩子第一次不听话并不代表他反叛，你不应为此生气。有时候，学生可能就想记下点东西，在这种情况下，可以明确地解释：“很高兴你这么专心地学习，但是我们要讲课了，请放下手中的笔。”在这种温和的坚持下，你肯定能进入下一个课堂管理舞台，那就是……
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