【摘要】：这样的事发生了，你的处境该有多尴尬啊！但是，对此稍作思考又会意识到，你的工作不但每天给你2000个机会让你改善孩子的命运，也有2000个让你把事情完全变糟的可能性，比如强迫压制等。所以在教师主导的讨论中，对下列事情要小心为甚。
有时候尽管你真的对孩子们的想法感兴趣，但当你专心地寻找他们话语里值得表扬的地方时，听着听着，你走神了，忘了自己在干什么，开始思考完全不相干的另一件事。这个孩子可能开始就北部海域的鱼类为什么数量更少展开广博的探讨了，而你的思绪却突然飘到了伊比沙的太阳浴，想象着自己正被漂亮的当地姑娘服侍着。这样的事发生了，你的处境该有多尴尬啊！之前，你已经在孩子们心中树立了良好的形象，让他们对你产生了肯定的评价，但是这次糗大了，现在所有的眼睛都看着你，你却根本不知道该说什么。遇到这样的情况时，聪明的办法是重复你还能记住的那个孩子说过的话，口气就像是肯定他们说的话确实有道理一样。
你组织讨论课的方式，让你有足够的机会在学生面前树立威信，但是也很有可能让他们感到内心深深的不安，比如打击了他们初生牛犊的自尊心，给他们袒露内心思想的跃跃欲试泼去了一瓢冷水。我曾经在哪里读到过，说在一天的工作时间中，每个人平均有6个社会互动机会，但是老师和普通人群不同，他们有大约2000个。因此，在从教的头几周，你回到家会感觉像被钉了十字架。尽管是社会动物，但人类也不是那么社会化！当你的爱人、伙伴、朋友、配偶，或其他任何人想要和你交流的时候，你却一句话也不想多说了，因为你的话已经在学校里说尽了。但是，对此稍作思考又会意识到，你的工作不但每天给你2000个机会让你改善孩子的命运，也有2000个让你把事情完全变糟的可能性，比如强迫压制等。所以在教师主导的讨论中，对下列事情要小心为甚。
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